1.我要开一个关于学习的班会,想要这个的PPT和主持稿
以前我和一位同学开过一次班会，之后把经过记录了下来，在这里把稿子给你，希望可以帮得到你。
此次班会由我和***同学为大家主持，希望大家可以尽力配合。谢谢！每次班会都与学习与安全有关，同样这次也不例外，但这一次，我想开一次与学习有关的另类的班会。
我们完全可以抛开这次班会主题不谈。而直接以一种“聊侃”的方式，大体地谈一下学习。
我想问一下大家：在你们的心里，现在有没有形成一种“我已经是一名高二的学生”的概念？或者有没有形成“我已经是一名高中生的概念”？小时候看高中课本，陌生的文字，繁杂的字母公式，眼花缭乱的。可现在请大家站在一名高中生的立场上，当你把你曾经视为天书的课本上的文言文背的滚瓜烂熟的时候，把那些复杂的理科公式运用的如鱼得水的时侯，再想起小时候的那种情形，不知道你是不是会感到很幼稚？所以在这里祝贺大家跨越上的一个新的高度。
因为你已经付出了，付出了，就一定会有收获。可是我想问的是：不知道你是不是有这样的迷茫？？大家上学也已经有十一、二年了。
在这十一、二年之中，不知道你对学习大体上是一种怎样的认识？、记忆中的我们总是忙碌的。当你每天从寝室楼出来，睁开腥松的睡眼，望一眼天空，你看得到月亮吗？当你学了一整天，晚自习放学从教学楼出来，伸伸麻木的双腿，再次抬起头望一望天空，你看不看得到星星洒满天空？十年如一日，你收获到了什么？我们所学的知识代办且狭隘，根本无法应用到实际生活中去，就比如说我们现在所学的数学上的“求椭圆的轨迹方程”的问题，你管他什么轨迹方程，什么轨迹方程关你什么事？就算算出来了又能解决什么实际问题？所以在这里想问一下大家的就是：你有没有感觉学习很没用？？？大家都说，被知识武装起来的大脑才具有战斗力。
可是如果完全被这种类型的“知识”全副“武装”起来的话，那相信结局就只有一个。那就是、书呆子。
先放下这个问题不谈，说一下另一个。对于一个青年学生来说，在这里首先不说他所承受的学习负担与压力，先说一下这种教育方式，这种全世界公认的授课方式对学生所造成的影响。
一个人，他可能在先天上就有某方面超出其他人的才能，谓之“天赋”。在这一点大家一定要认可，因为你说不定就有些我远不能及的天赋。
不过对于某个人来说要发现并发展这种才能往往是比较困难的。毕竟富有这种天赋的你并不知道自己的这种才能究竟会表现在哪一方面上。
这种才能在被发现之前会被大脑遗忘在某个不易察觉的角落。如果，有一天你的这种才能被自己或者被他人发现并且找到一个合乎适宜的方式去发展，这不能不说是上天对你的一种厚爱。
但请你相信这种情况毕竟只在少数。有些人（我相信在这里所说的“有些人”并不在少数）先天被赋予这种超乎常人的能力，但苦于一直没能被发现而慢慢的将这种能力退化，成为完完全全的普通人。
所以说一个人的成功，一个人所具有的最大潜能的发挥，并不仅仅需要个人的努力和外界的帮助，更要紧的是在很大程度上取决于他自己幸运与否。所以现在你还承认“付出一定就有收获”这句话吗？有些人辛辛苦苦一辈子但是他并没有得到那所谓的“收获”。
这样的例子有很多，比如一个环卫工人和一个高干，他们们天的付出与收获是完完全全不成正比的。所以再问一次，为什么会有这样的不公平？为什么辛辛苦苦付出但是得不到应有的回报？在把上一段的前半段说的详细一些，也许有些人天生不喜欢理化生政史地，但这并不能够否认他在其他方面有过人的天赋。
而如今人人只能以这样一种高考的方式来决定人们一生的成败。也就是说如果高考分数过不去，那么你梦寐以求的专业就与你无缘。
可是某一门专业例如说设计，与我们所学的数理化又有什么关系？！为什么天赋表现在学习方面的人们高考完以后就注定是高干而恰恰天赋不表现在学习上的人们高考完以后就只能注定是环卫工人？那么对于所提到的这种人来说，岂不是一种实实在在的悲哀？为什么要以这样一种不适应于大部分人的教育方式来对待所有人？人们一生的成败与否就只能交给一张高考卷子来衡量？这不仅仅是中国学生的悲哀，更是中国教育机制的悲哀！！！这些，在你放下笔沉默的时候，是否也想得到？我希望下面一段话可以对以上两个问题做出一个还算合理的解释。按我个人理解，人们步入社会以后，公司用人单位所需要的并不是一个人在上学时期所学到的枯燥且乏味的毫无利用价值的书本知识。
而是通过学习那种枯燥知识的同时所得到的一种不服输、不甘落后、如何接触并尽快熟悉新环境、如何化繁为简的综合性的能力，还有那种遇到困难便想征服它的欲望的勇气。我们学习书本知识，也许只是对此起一种阶梯性的作用。
所以可以这样说，学习本身并不过只是一种培养信念的工具，所学知识倒在其次，而要想真正拥有这种信念却只有学习本身才可以做得到。但是放眼现在的大学，哪一个不是将分数放在招生目标的第一位？我不禁问自己，分数究竟在什么程度上决定着一个人是否可以在以后步入社会时起关键性的作用？而不可否认的是，这世上确确实实存在着高分。
2.主持人资料ppt怎么
1.节目准备： （1）事先了解主持活动或节目的概况； （2）思考自己的主持风格，必要的情况下做一定改变； （3）充分准备功课，预习主持活动或节目的相关背景知识； 2.主持预演： （1）与导演沟通，确定主持的具体角色和流程； （2）与灯光、摄影等工作人员进行沟通，合作将主持画面调整至最佳的影像效果； （3）进行主持排演，找寻不足之处，并坚决改正； 3.现场主持： （1）提前到场，完成上妆、心态调整和其它准备工作； （2）雍容大方的进行主持，引导现场气氛和观众情绪； （3）按照计划，控制节目进程； （3）调度现场出现的意外状况，协助导演处理突发事故； （4）如遇自己的失误，保持镇静，并采取适当的措施将负面影响降至最低。
3.班会主持稿
孙：尊敬的各位领导，各位老师晶：亲爱的同学们孙：下午好！晶：风而贺喜无言语，排比花枝满校园孙：在这莺歌燕舞，百鸟争鸣晶：姹紫嫣红，绚丽多彩的日子里合：“我与高一（三）班共成长”主题班会现在开始！孙：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来！晶：十几天前，我们都来自不同的班级，怀揣着各自的理想，美好的愿望聚到了这里，组成了新的大家庭，那就是高一。
三班！孙：作为高一。三班的一份子，每个学生都要为建设一个良好的班级体而承担一份责任。
接下来请大家看一下高一。三班的班规誓言。
（找一个同学上来为大家念一下）晶：看完了班里新制定的班规班训，希望大家能够就此发表一下自己的意见孙：。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。 接下来请XX同学给大家图一篇文章——《团结》 （读完后）晶： “和平诞生兴旺，团结凝聚力量”，团结是一个班集体积极向上的原动力，是班集体蓬勃发展的力量源泉。
真心的祝愿高一。三班能够成为一个团结向上奋进的班集体。
孙：那么接下来我们就玩一个关于团结协作小游戏 晶：游戏规则是： 孙：接下来，我们要请班里的几位班委发言，大家掌声鼓励。 晶：让我们再次以热烈的掌声感谢这几位班委的发言。
孙：有一本书曾经说过：人生就是出生的喜悦不属于你，死去的悲伤也不属于你，只有活着的那一份艰辛属于你。晶：另一本书又说过：没有追求，没有作为的人生不能称之为人生。
孙：我们以相同的方式来到世上，经历了不同的人生经历之后相聚于此，我们，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑线上，大家一定都编织着自己的梦想。 晶：那么我们各自的理想又是什么呢？ 孙：接下来请看高一。
三班每一位同学为自己所编织的理想晶：因为幻灯效果的问题，我们就请几位同学为大家念一下。孙：既然分到了高一。
三班这个新的集体，同学之间有很多新的面孔，我们的老师也有一些是自己所不了解的晶：为此我们为各科任老师拍了照片，请大家看屏幕。 孙：同学们这位老师是谁啊？晶：这位老师又是谁啊？ （依此如下，中间可以插一些别的问题）孙：一个平凡的班级拥有一群平凡的我们。
走近高一三班，你会看到：在困难面前，我们无所畏惧，在平凡中，我们创造不平凡。晶：我们用充分的信念和勇气成全执着的脚步，将内心最深刻的热爱凝聚成一束火焰，点亮生命的寂静，点亮铺天盖地执着的花朵，点亮由表及里的真情语言。
孙：我们放飞生命，拍击生命的源头，就算远方再渺茫，也无怨无悔！因为在扬帆岁月里，我们学会了用生命歌唱！晶：接下来我们有请XX同学为大家读一篇文章——《我爱我班》孙：在欢声笑语中，高一。三班主题班会渐进尾声，让我们铭记着快乐的时光。
虽然它是短暂的，但将成为永恒的记忆。 晶：三班，大胆的向前冲吧！在新的起跑线上奋力拼搏把，相信终点就在不远的前方，我们相信三班的“品牌”一定可以由我们来创造，大家有没有信心？ 孙：那么最后让我们有请向领导讲话，为这次的主题班会画下一个圆满的句号。
大家掌声有请XX讲话晶：让我们在这欢快的音乐声中宣布合： 高一。 三班主题班会就此结束！呵呵，好怀念阿。
那个时候是刚分班以后的第一次活动，作为班里的团支书我开始了筹划工作。
又是主题班会，记得以前在四班的时候也作过很多次主题班会，虽然可以说是游刃有余，但还是有一定的压力，毕竟这是分班以来第一次集体活动，而且这还是一次比赛，要面对校里的一些领导，开始的时候觉得这些对我来说就是小意思。 随着时间的推进，心里更是没上没下的了。
不过 那天还好，宝儿作为别班观摩来看我的主持，在座的是学校领导和我的新同学，心想着豁出去把，然后就开始了，具体什么内容我也忘记了，只记得结束以后，主任把我和另一位主持人留下来，说他很吃惊，没想到我们会有这种表现，呵呵，真的很激动阿，好不夸张的说眼泪都在眼角打转阿。
4.主题班会：如何学好专业技术
主题：《如何学好专业技术》
时间：两个小时左右
地点：固定教室
器材：话筒，音响，ppt等
参加人员：全班同学和辅导员还有系评比组的人
目的：增进同学对专业的了解！更好地学习专业知识！
流程：
1，前期准备：征集班干部的意见，选定主持人，选出本专业技术学得好的学长学姐作为楷模传授经验，邀请班主任，辅导员在安排好的时间参加
2，过程：以ppt展示本专业就业率，要求能展现积极的一面，激发学生学习热情，阻止同学们积极讨论，一名班干部作会议记录
3，后期：学长学姐传授经验，学弟学妹有问题积极请教，班主任作总结
4，跟踪调查：访谈形式，调查同学学到了什么，有什么帮助；拿成绩作比较，以此肯定本次主题班会的意义所在
