1.我要去报事业单位,考专业知识和职业能力倾向测试,报的是国税,
1、专业知识方面看一两本最基础的税法书，因为存在时间的限制，不可能通读，但抓“重点章节”学习一下，因为“临阵磨枪不快也光”，肯定会有效果。
2、行政能力测试，你事先要了解该测试的基本题型，这一点很重要。到书店买一本今年最新的公务员行政能力测试书，看一看，做一做题。行政能力测试题量比较大，很多人在规定的时间内做不完。所以你还要读些有关应试技巧。
准备的越充分，你成功的希望就越大。
3、保证充足的学习时间
4、有条件，可咨询近期考过国税的朋友。
战胜别人，靠的是自己的强大。
祝你成功
报的是市级机关核算中心，那你就要从财政学和会计学角度选择书籍了。既然你是财务管理专业，那么一般的会计知识你应该能应付得来。财政学在你大二的时候也应该学过。所以，着重从这两科补补吧。尤其是“行政事业会计”内容更是重中之重。还有，行政法规、行业规章也要抽时间研习一下。
职业能力倾向测试和行政能力测试是一回事，所有的机关、事业单位、公务员考试出题模式和考试内容基本无差别。
2.请问职业能力倾向测试和职业能力测试有什么区别
行政职业能力测试，它考查得范围广，需要知识面全，不过好在都是选择题，只要前两个周肯下功夫看，及格以上不成问题。
这里我想出一个词概括我的复习原则——印象记忆。不少人喜欢做题，这我没意见，但谈不上赞成。
题是围绕那些知识重复的，你做两套题可能掌握的只是一套题的知识，。复习用书就不一样，它把知识的点点面面包含在内，虽然杂而不不好记，但你完整地看一遍会的就不只是几套题了。
有些人或许觉得这样是自讨苦吃，可我本人认为这是最轻松最节约时间的复习方法。举个例子，你做一套模拟题需要两个小时，在这段时间内我可以看完五大类型之一中的一半。
即使你说我是走马观花也罢，这不影响我的收获，我要的只是对需要记忆的东西留下印象，不是要背诵，选择题我为什么非要把知识点背下来呢？话说回来，如果有人全部一字不漏记忆那更好。言语理解不用深究，这要看平时的语文功底。
牵扯到数学的题目随个人能力，我是学文科的，对数字不敏感，一开始就没在数学题目上花时间。我看得多的就是牵扯到知识记忆考查的题目，一、二、四部分吧，另外两部分我只选简单的做，难度大的我就不管了，在考场上时间很紧迫，根本没有时间浪费在难题上。
复习书我完整地看了一遍，最好是看两到三遍这样印象记忆一般不会出错。模拟题做多少就看个人时间了，我买了一本题最后只做了三套。
总的说，我认为就是扬长避短，你自己在那方面有优势，就尽可能发挥，在劣势方面能补则补，不能补就放弃，不要纠缠。
3.《职业能力倾向测试》和《行政职业能力测验》的区别
职业能力倾向测试是能力倾向测试，行政职业能力测验是一种行政职业基本潜在能力的考试。
职业能力倾向测试是一种心理测试，可以发现一个人的潜在才能，预测个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度，帮助选择适合自己的职业。
职业能力倾向测试是选贤任能的一种科学方法和手段，它综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多种学科和技术，通过严密的测评过程和客观 的评分标准，对人的知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向、发展潜能等素质进行综合测评，为企事业单位招聘、选拔、培养各类人才提供参考依据，同时也为 个人的发展提供咨询。
行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test，简称AAT）是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。它不同于一般的智力测验，也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内多种职位上取得成功的可能性。这种考试测验的是一个人在多年生活、学习和实践中通过积累而形成的能力，其性质是一种基本潜在能力的考试。
4.问：职业能力倾向测验和行政职业能力测验有什么区别吗
您好，中公教育为您服务。
行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test，简称AAT）是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。它不同于一般的智力测验，也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内多种职位上取得成功的可能性。这种考试测验的是一个人在多年生活、学习和实践中通过积累而形成的能力，其性质是一种基本潜在能力的考试。
职业能力倾向测验包括行政职业能力测验，是指专门用于测验一个人与职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。可以测验一个人更适合什么样的工作。
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5.事业单位ABCDE类的《职业能力倾向测试》和《综合应用能力》有什
《职业能力倾向测试》
包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析，区别在于常识判断部分会结合ABCDE类各岗位特点来考察考生；
《综合应用能力》
A类：测查管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力
B类：测查阅读理解能力、逻辑思雏维能力、调查研究能力、文字表达能力。
c类：测杳阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
D类：测查师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
E类：医学基础知识（60%）和招聘岗位专业知识应用能力（40%）两个部分组成。具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、
医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位做相应类别的应试。
