1.特岗教师第二批幼儿笔试的专业知识主要是考什么,什么书可以复习
特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：第1种内容为：专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。
第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。
这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。教育基础理论一般是必考的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是必考的。
另外有一些像实事政治，职业能力测试等等这些方面的考试……在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题；2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作。
2.云南省特岗教师学前教育的专业知识是哪些
您好，中公教育为您服务。
笔试命题范围和内容以《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》为依据，命题体
现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业
知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心
制定的中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》
笔试为分学科闭卷考试。考试科目分学前、小学和中学三个类别：应聘幼儿园教
师考学前教育1个学科；应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美
术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生
物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分
学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知
识，20分为教育学、教育心理学知识。更多详情您可以关注中公云南教师考试网
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
3.2018年学前教育特岗教师考试教材
你好：育萃教师为你解答2018年云南幼儿教师考试为全国统考，云南学前教育特岗教师试形式如下：学前教育三学《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》。
教材介绍如下：第一部分 学前教育学学前教育学绪论：第一节 学前教育学概述；第二节 学前教育概述第一章 学前教育的产生、发展及相关学说：第一节 西方的学前教育；第二节 中国的学前教育第二章 幼儿与幼儿教师：第一节 幼儿；第二节 幼儿教师的角色、职业特点及权利与义务；第三节 幼儿教师的素质；第四节 幼儿教师的专业发展；第五节 师幼关系；第六节 儿童观第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则：第一节 幼儿园教育的目标；第二节 幼儿园教育的任务；第三节 幼儿园教育的原则第四章 幼儿园全面发展教育：第一节 幼儿园全面发展教育概述；第二节 幼儿体育；第三节 幼儿智育；第四节 幼儿德育；第五节 幼儿美育第五章 幼儿园环境创设：第一节 幼儿园环境创设概述；第二节 幼儿园物质环境的创设；第三节 幼儿心理环境创设第六章 幼儿园课程：第一节 幼儿园课程概述；第二节 幼儿园课程目标；第三节 幼儿园课程内容；第四节 幼儿园课程实施；第五节 幼儿园课程评价；第六节 幼儿园课程中的各教育领域；第七节 幼儿园经典课程方案第七章 幼儿园教学活动：第一节 幼儿园教学活动概述；第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则；第三节 幼儿园常用的教学方法、手段与途径；第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导；第五节 幼儿园教学活动的评价第八章 幼儿游戏：第一节 幼儿游戏的概述；第二节 常见的幼儿游戏；第三节 幼儿园游戏的指导；第四节 幼儿园游戏活动的组织和评价第九章 幼儿园活动：第一节 幼儿园主题活动；第二节 幼儿园区域活动；第三节 幼儿园一日生活第十章 学前教育的衔接与合作：第一节 幼儿园与小学的衔接；第二节 幼儿园与家庭的合作；第三节 幼儿园与社区合作第十一章 学前教育法规：第一节 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读；第二节 《幼儿园指导纲要（试行）》解读；第三节 《幼儿园工作规程》解读；第四节 《幼儿教师专业标准（试行）》解读；第五节 《幼儿园管理条例》解读第二部分 学前教育心理学第一章 学前儿童心理学概述：第一节 学前儿童心理学的研究对象、任务和意义；第二节 研究学前儿童心理学的原则和方法；第三节 学前儿童心理发展的相关理论第二章 学前儿童心理发展的规律：第一节 学前儿童心理发展的趋势；第二节 影响学前儿童心理发展的因素；第三节 学前儿童心理发展的年龄特征第三章 学前儿童感知觉的发展：第一节 学前儿童感知觉发展概述；第二节 学前儿童感知觉发展的主要特征第四章 学前儿童注意的发展：第一节 学前儿童注意发展的概述；第二节 学前儿童注意的发展；第三节 学前儿童注意发展中易出现的问题及措施第五章 学前儿童记忆的发展：第一节 学前儿童记忆发展的概述；第二节 学前儿童记忆发展的趋势和特点；第三节 学前儿童记忆的年龄特征和记忆的培养第六章 学前儿童想象的发展：第一节 学前儿童想象发展的概述；第二节 学前儿童想象发展的趋势；第三节 学前儿童想象的培养第七章 学前儿童思维的发展：第一节 学前儿童思维发展的概述；第二节 学前儿童思维发展的趋势；第三节 学前儿童思维发展的一般特点；第四节 学前儿童思维的基本过程和形式第八章 学前儿童言语的发展：第一节 学前儿童言语发展概述；第二节 学前儿童语音、词汇和语法的发展；第三节 学前儿童言语功能的发展；第四节 学前儿童书面言语的发展；第五节 学前儿童的言语与活动第九章 学前儿童情绪情感和意志行动的发展：第一节 学前儿童情绪情感的概述第二节 学前儿童情绪情感的发展；第三节 学前儿童基本的情绪和高级的情感发展；第四节 学前儿童意志行动的发展第十章 学前儿童个性的发展：第一节 学前儿童个性的发展第二节 学前儿童自我意识的发展；第三节 学前儿童气质和性格发展；第四节 学前儿童能力的发展第十一章 学前儿童社会性的发展；第一节 学前儿童社会性发展概述；第二节 学前儿童人际关系的发展；第三节 学前儿童社会行为的发展；第四节 学前儿童性别行为的发展第三部分 学前卫生学第一章 学前儿童身体的生长发育与保健：第一节 学前儿童身体生长发育的规律及其影响因素；第二节 学前儿童身体生长发育的测量与评价；第三节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健第二章 学前儿童身体的疾病及其预防：第一节 学前儿童常见病及其预防；第二节 学前儿童常见传染病及其预防；第三节 常用的护理技术及急救术第三章 学前儿童心理的发展与保健：第一节 学前儿童心理健康概述；第二节 学前儿童常见心理卫生问题；第三节 常用的行为疗法第四章 学前儿童的营养与膳食：第一节 学前儿童需要的营养物质；第二节 婴儿的喂养；第三节 幼儿膳食第五章 集体儿童保健：第一节 托幼园所保健的意义和任务；第二节 托幼园所保健的主要内容。
