1.考试专业的课程目录（工商管理独立本科） 和（人力资源管理）
工商企业管理（本科）——（专业代码：B020202） 本专业是面向社会开考的专业。
本专业设置专科和独立本科段两个学历层次。独立本科段基本要求：除达到专科基本要求外，还要求能独立分析和解决有关实际问题。
课程设置 B020202序号 课程代码 课 程 名 称 学 分 备 注1 0004 毛泽东思想概论 2公共外语任选1门序号6含上机考核（0052）1学分需答辩2 0015 英语（二） 140016 日语（二）3 0021 高等数学（二） 94 0152 组织行为学 45 0151 企业经营战略 66 0051 管理系统中计算机应用 47 0054 管理学原理 68 0150 金融理论与实务 69 0067 财务管理学 610 0149 国际贸易理论与实务 611 0153 质量管理（一） 412 0154 企业管理咨询 413 毕业论文 不计学分合计71 12门课程（不含毕业论文）说 明工商企业管理专业（含本市高等教育自学考试经营管理、企业管理、乡镇企业经营管理专业）专科毕业生可直接报考本专业；经济管理类非本专业专科以上（含专科）毕业生报考本专业时，须加考生产与作业管理、市场营销学和企业会计学等3门课程；其他专业专科以上（含专科）毕业生报考本专业时，须加考政治经济学（财经类）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学和企业会计学等5门课程。人力资源管理（本科）——（专业代码：B020218） 本专业是面向社会开考专业。
本专业为独立本科段学历层次。专业基本要求：掌握本专业必须的基本理论，基本知识和基本技能；懂得劳动力的就业、市场、组织与管理，以及劳动法、工资、社会保障等专业知识，以及有较强的分析和解决实际问题的能力。
课程设置 B020218序号 课程代码 课 程 名 称 学分 备 注1* 0004 毛泽东思想概论 2带*号为全国统考课程2* 0005 马克思主义政治经济学原理 33* 0015 英语（二） 144* 0051 管理系统中计算机应用 30052 管理系统中计算机应用（实践） 15* 0152 组织行为学 46* 0810 人力资源管理（二） 47* 2628 管理经济学 58 5962 招聘管理 49 5963 绩效管理 410 5964 人事人才政策与管理实务 411 5965 人才资源优化策略 612 5966 劳动政策分析 513 5967 人力资源管理法律基础 514 6091 薪酬管理 415 6092 工作分析 416 6093 人力资源开发与管理 417* 0511 档案管理学 6 换考英语（二）的选考课程，不得少于14学分18* 3350 社会研究方法 419 5968 人才中介职业规范 520 5969 人力资源战略与规划 5毕业论文 不计学分1* 0071 社会保障概论 加考课程2 0165 劳动就业概论说 明1、毕业论文：考生在全部课程考试合格后须撰写毕业论文。论文题目由主考学校公布，考生任选一题；亦可由考生自选论题，但须经主考学校同意。
论文以5000—8000字左右为宜。论文经审核答辩后评定成绩。
2、证书替代： 获得由上海市人事局等单位联合颁发的《上海市人事管理岗位资格证书》者可申请免考《人事人才政策与管理实务》和《人才资源优化策略》两门课程。获得由市人事局颁发的《上海市人才中介师执业资格证书》者可申请免考《人力资源管理法律基础》和《人才中介职业规范》两门课程。
3、人力资源管理专业专科毕业生可直接报考本专业，无需加考课程。4、非人力资源管理专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考社会保障概论（0071）和劳动就业概论（0165）两门课程。
5、35周岁考生可以免考英语（二），但须换考3门不少于14学分的课程，并且不得申请学位。
2.全国的研究生专业目录大全
全国的研究生专业目录大全：[010101]马克思主义哲学 [010102]中国哲学 [010103]外国哲学 [010104]逻辑学 [010105]伦理学 [010106]美学 [010107]宗教学 [010108]科学技术哲学 [020101]政治经济学 [020103]经济史 [020104]西方经济学 [020105]世界经济 [020106]人口、资源与环境经济学 [020201]国民经济学 [020202]区域经济学 [020204]金融学 [020205]产业经济学 [020208]统计学 [025100]金融 [025200]应用统计 [025300]税务 [025500]保险 [030101]法学理论 [030102]法律史 [030103]宪法学与行政法学 [030104]刑法学 [030105]民商法学 [030106]诉讼法学 [030107]经济法学 [030108]环境与资源保护法学 [030109]国际法学 [0301Z1]★知识产权法 [0301Z2]★商法 [0301Z3]★国际经济法 [0301Z4]★财税法学 [030201]政治学理论 [030202]中外政治制度 [030203]科学社会主义与国际共产主义运动 [030204]中共党史 [030206]国际政治 [030207]国际关系 [030208]外交学 [0302Z1]★国际政治经济学 [030301]社会学 [030302]人口学 [030303]人类学 [0303Z1]★老年学 [030501]马克思主义基本原理 [030503]马克思主义中国化研究 [030504]国外马克思主义研究 [030505]思想政治教育 [030506]中国近现代史基本问题研究 [035101]法律（非法学） [035102]法律（法学） [035200]社会工作 [040106]高等教育学 [040110]教育技术学 [040201]基础心理学 [040202]发展与教育心理学 [040203]应用心理学 [0402Z1]★临床心理学 [040301]体育人文社会学 [045300]汉语国际教育 [045400]应用心理 [050101]文艺学 [050102]语言学及应用语言学 [050103]汉语言文字学 [050104]中国古典文献学 [050105]中国古代文学 [050106]中国现当代文学 [050108]比较文学与世界文学 [0501Z1]★中国民间文学 [050201]英语语言文学 [050202]俄语语言文学 [050203]法语语言文学 [050204]德语语言文学 [050205]日语语言文学 [050206]印度语言文学 [050207]西班牙语语言文学 [050208]阿拉伯语语言文学 [050210]亚非语言文学 [050211]外国语言学及应用语言学 [050301]新闻学 [050302]传播学 [055101]英语笔译 [055105]日语笔译 [055106]日语口译 [055200]新闻与传播 [060200]中国史 [060300]世界史 [065100]文物与博物馆 [070101]基础数学 [070102]计算数学 [070103]概率论与数理统计 [070104]应用数学 [070201]理论物理 [070202]粒子物理与原子核物理 [070204]等离子体物理 [070205]凝聚态物理 [070207]光学 [070300]化学 [0703Z3]★化学基因组学 [070401]天体物理 [070501]自然地理学 [070502]人文地理学 [070503]地图学与地理信息系统 [0705Z2]★历史地理学 [0705Z4]★城市与区域规划 [0705Z5]★景观设计学 [070601]气象学 [070602]大气物理学与大气环境 [0706Z1]★气候学 [070801]固体地球物理学 [070802]空间物理学 [070901]矿物学、岩石学、矿床学 [070902]地球化学 [070903]古生物学与地层学 [070904]构造地质学 [070905]第四纪地质学 [0709Z1]★材料及环境矿物学 [071006]神经生物学 [071007]遗传学 [071009]细胞生物学 [071010]生物化学与分子生物学 [071011]生物物理学 [0710Z2]★生物技术 [0710Z3]★分子医学 [071200]科学技术史 [071300]生态学 [077103]应用心理学 [077202]固体力学 [077203]流体力学 [077204]工程力学 [0772Z1]★生物力学与医学工程 [0772Z2]★力学系统与控制 [0772Z3]★先进材料与力学 [0772Z5]★能源与资源工程 [077601]环境科学 [077602]环境工程 [077700]生物医学工程 [078001]药物化学 [078002]药剂学 [078003]生药学 [078004]药物分析学 [078006]药理学 [0780Z1]★化学生物学 [080901]物理电子学 [080902]电路与系统 [080903]微电子学与固体电子学 [080904]电磁场与微波技术 [0809Z2]★量子电子学 [081001]通信与信息系统 [081002]信号与信息处理 [081101]控制理论与控制工程 [081201]计算机系统结构 [081202]计算机软件与理论 [081203]计算机应用技术 [0812Z1]★智能科学与技术 [081302]建筑设计及其理论 [081602]摄影测量与遥感 [082703]核技术及应用 [083500]软件工程 [085208]电子与通信工程 [085209]集成电路工程 [085211]计算机技术 [085212]软件工程 [095300]风景园林 [100101]人体解剖与组织胚胎学 [100102]免疫学 [100103]病原生物学 [100106]放射医学 [1001Z1]★人体生理学 [1001Z2]★医学生物化学与分子生物学 [1001Z3]★医学神经生物学 [1001Z4]★医学细胞生物学 [1001Z5]★病理学 [1001Z6]★病理生理学 [100201]内科学 [100202]儿科学 [100204]神经病学 [100205]精神病与精神卫生学 [100206]皮肤病与性病学 [100207]影像医学与核医学 [100208]临床检验诊断学 [100210]外科学 [100211]妇产科学 [100212]眼科学 [100213]耳鼻咽喉科学 [100214]肿瘤学 [100215]康复医学与理疗学 [100216]运动医学 [100218]急诊医学 [1002Z3]★重症医学 [1002Z5]★医学信息学 [100301]口腔基础医学 [1003Z2]★牙周病学 [1003Z6]★口腔颌面外科学 [1003Z7]★口腔颌面医学影像学 [1003Z8]★口腔修复学 [1003Z9]★口腔正畸学 [100401]流行病与卫生统计学 [100402]劳动卫生与环境卫生学 [100403]营养与。
3.那本书中有基础知识清单,基础知识迁移运用
一、心理学流派
1、构造主义——冯特、铁钦纳
2、机能主义——詹姆斯、杜威、安吉尔
3、行为主义——华生
4、格式塔——惠特海默、苛勒、考夫卡
5、精神分析——弗洛伊德
6、人本主义——马斯洛、罗杰斯
7、认知主义——皮亚杰、加涅
二、智力理论
1、斯皮尔曼——二因素论
2、瑟斯顿——群因素理论
3、吉尔福特——智力三维结构论
4、卡特尔——智力形态论
5、加德纳——多元智力理论
6、斯滕伯格——三元智力理论
三、人格理论
1、奥尔波特——共同特质、个人特质（首要特质、中心特质、次要特质）
2、卡特尔——个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特 质能力特质和气质特质
3、塔佩斯——求新性、尽责性、外向性、随和性和神经质
4、荣格——内、外向
5、霍兰德人格理论
6、斯普兰格人格理论
一、心理发展
1、皮亚杰——认知发展阶段理论
2、埃里克森——人格发展阶段理论
3、维果茨基——最近发展区、支架式教学
二、学习理论
（一） 行为主义
1、巴甫洛夫——经典性条件作用理论
2、桑代克——联结—试误学习理论
3、斯金纳——操作性条件作用理论
4、班杜拉——社会学习理论
（二） 认知主义、
1、格式塔——完型—顿悟学习理论
2、托尔曼——符号学习理论、
3、布鲁纳——认知—结构（发现）学习理论
4、奥苏贝尔——有意义接受学习理论、先行组织者策略
5、加涅——信息加工学习理论
（三） 人本主义
1、罗杰斯——有意义的自由学习观、学生中心教学观
（四） 建构主义（代表人物是皮亚杰）
1、知识观
2、学习观
3、学生观
三、学习心理
（一） 学习动机
1、马斯洛——需要层次理论
2、阿特金森——成就动机理论
3、韦纳——成败归因理论
4、班杜拉——自我效能感理论
（二） 学习迁移
1、桑代克——共同要素说
2、贾德——概括化理论（水下击靶实验）
3、苛勒（格式塔）——关系理论（小鸡觅食实验）
希望能帮到你
4.文科的专业分类
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
l. 掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；
2. 掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；
3. 了解中外经济学的学术动态及应用前景；
4. 了解中国经济体制改革和经济发展；
5. 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；
6. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：经济学
主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。
主要实践性教学环节：包括社会调查、毕业实习，-般安排12周。
修业年限：四年
授予学位：经济学学士
相近专业：经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 国民经济管理 贸易经济 保险 金融工程 信用管理 网络经济学 体育经济 投资学 环境资源与发展经济学 房地产经营与估计 统计学 国际文化贸易 税务 税收
5.专业知识是二级学科
我国学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。
按照国家2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。
博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。
6.人类知识总目录,人类的全部知识可以分哪些类别
一九六六年，美国俄亥俄州立大学教授陶尔士 （Towers）、陆克斯 （Lux）和雷（Ray）等人，受Maccia 系统化知识思辨理论的影响，将人类知识分类成「描述性的知识」、「规范性的知识」、「实践性的知识」、与「形式性的知识」四大领域.
1 描述性的知识 （ Deive Knowledge ）–是描述现象或事件的知识，此种知识用以追求及建立现象或事件的事实，物理、化学、生物和社会等科学知识即属之；
2 规范性的知识 （Preive Knowledge）–是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识，此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念，哲学、文学、美术、音乐等知识即属之；
3 实践性的知识； （Praxiological Knowledge ）–是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识，此种知识用以追求有效的应用行动，医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之，技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识；
4 形式性的知识 （Formal Knowledge）–是统整所有知识的知识，数学、语言及逻辑等知识即属之.
波普尔将人类知识划分为七大类
1. 第一类：常识
日常生活中形成的知识，人人都具有.最具有真理性、实用性的知识.
人不能没有常识，常识太重要了，是其它一切认识的基础.
杜威反对科研型知识、经纶知识，提倡“教育即生活”，“做中学”，在游泳的过程中学习游泳，强调知识的实用性.
海德格尔：存在哲学
2. 第二类：经验性知识
带有专业性，是在专门性活动中积累起来的.
大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识.可对可错.
3. 第三类：神话故事、传说
这类知识具有特殊的价值.往往能产生实证理论所不可能产生的思想.欧洲的建筑风格，很多创意都是来自于古老的神话故事、传说，那时真正的艺术.西方一般把建筑专业设置在艺术学院，不像国内视为工科.所以国内的建筑造型缺乏艺术美.
4. 第四类：科学知识
形成于以上几种知识基础之上，是反应事物的本质、规律的知识.
科学的真理性受到批判，真正应该提倡的、重视的是“科学精神”.波普尔提出科学的可错性.
波普尔讨论了科学划界问题，科学与非科学之间没有界限.
5. 第五类：哲学
6. 第六类：艺术知识
7. 第七类：宗教
随着知识经济理论的逐渐发展，经合组织（OECD,Organization of Economic Cooperation and Development，以下简称OECD）对知识的分类成为目前最具权威性和流行性的一种.根据该组织《以知识为基础的经济》（Knowledge-based Economy）一书的划分，可以将“知识”归纳为四种类型：事实知识（Know-what）、原理知识（Know-why）、技能知识（Know-how）和人力知识（Know-who）.
1956年，由布卢姆 （Bloom, B.S.）等人的《教育目标分类学第一分册：认知领域》正式出版（1954年先出版了征求意见稿），标志着教育目标分类学的研究拉开了序幕.到了1966年，十年的时间内，在认知，情感和心理动作领域都初步完成了教育目标分类.50年来，布卢姆的教育目标分类学（taxonomy of educational objectives）产生了巨大的影响，至少被译介成22种文字.美国全国教育学研究学会（NSSE）1994年年鉴，曾专门对布卢姆的教育目标分类学40年历程及其贡献作了回顾.
布卢姆认知目标分类的修订工作，实际上几十年来一直没有停止过，大概至少有一二十种较为知名的修订”版本”，只是详略不同，视角各异和影响面大小有别而已.正像布卢姆认知目标分类学是数十位专家共同研究的结晶一样，最正规的修订工作也是由一个专门的学术团队完成的，其领衔者是当代著名的课程理论与教育研究专家安德森（Anderson,L.W.）以及曾与布卢姆合作研制教育目标分类的克拉斯沃（Krathwohl,D.R.）.另外还有著名教育心理学家梅耶（Mayer,R.E）和测验评价专家阿来萨（Airasian, P.W.）等近10位专家.这一研究是根据对布卢姆分类的长期应用之后，结合美国实施课程标准的教育改革，于90年代中期开始酝酿，在2001年完成（时值布卢姆患病刚去世不久），出版了《面向学习，教学和评价的分类学――布卢姆教育目标分类学的修订》一书.
7.关于职业生涯规划目录内容
职业生涯规划（career planning）也叫“职业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
职业生涯设计的具体方法
许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”的思考的模式。从问自己是谁开始，然后顺着问下去，共有5个问题：
第一个问题“我是谁？”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来。
第二个问题“我想干什么？”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。
第三个问题“我能干什么？”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。
第四个问题“环境支持或允许我干什么？”这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，两方面的因素应该综合起来看。有时我们在职业选择时常常忽视主观方面的东西，没有将一切有利于自己发展的因素调动起来，从而影响了自己的职业切入点。而在国外通过同事、熟人的引进找到工作是最正常也是最容易的。当然我们应该知道这和一些不正常的“走后门”等歪门邪道有着本质的区别。这种区别就是这里的环境支持是建立在自己的能力之上的。
