1.哈尔滨商业大学2019考研复试要注意什么
►摆正心态，不骄不躁
(1)对自己要有信心
像初试一样，成功应对复试的宝典也是自信。你要相信自己的实力，面试的导师们才会从你自信的脸上，得到最好的第一印象。很多时候，自信的外表是人成功的重要因素。很多考生专业知识掌握不全面，英语复试也不好，但是名次和初试比，仍然有让人吃惊，就是因为他们的自信让面试考官相信她们以后会做的更好。
(2)高分赓续认真备考，低分不言放弃
初试估分高的同学不要沾沾自喜，以为自己初试的分数会确保复试万无一失。无论什么时候，通知书没到手就不是最后的成功。所以，安心理性的分析复试，分析自己的实际能力和薄弱环节，争取安全过关；初试估分低的同学，也不要直接放弃，即使只有一分希望，也要尽百倍努力。况且估分只是一个参考，估分低或许是因为考试难度有所增加，或许是对自己的判断失误，并不是最终结果。因此估分低的同学还是要提前了解复试信息，做好复试准备。
►备考有方，不做无头苍蝇
(1)关于专业课笔试
初试时考了专业课，复试时也要笔试。复试专业课的笔试与初试的专业课考试要求往往有差异，通常初试注重对专业课知识掌握的全面考查，而复试试卷往往更注重对知识掌握的深度考查。所以，通常复试的专业笔试题目并不多，考查基础的小题较少而大题较多，甚至部分学校整张卷子都是以分析解答为主的大题，没有小题。这也很好理解，毕竟能够过关斩将进入复试的，专业基础应该是没什么大问题的，复试需要选拔的是更有潜力的考生，也就是对相关学科基本具有学科思维，具备更好地理解和掌握相应学科知识的考生。
因此，复试时应该注重从学科的思维特点去理解和掌握相应的知识，把学科知识之间的内在联系和区别加以理顺，把基本的知识加以外延和拓展，强化对知识的深入理解和灵活运用，备考时多注重运用相关知识多角度地去思考和分析相关问题，才是高质量的备考训练。
(2)英语口试注重流畅和准确，特别是用英语回答专业问题时
英语口试虽然在复试中占比不高，但也不可轻视。因为通常招生单位对考生的英语口试水平都有一个最低要求的分数，如果没有达到，则不予录取。当然我们需要的是英语口试高分。如何高分？英语回答的准确性和流畅性就是最主要的标准。准确性就是要求你能用英语准确回答面试者提出的问题。流畅性就是要能英语说得顺溜，不能结结巴巴吞吞吐吐。英语面试一般问的问题都比较简单，除了要求自我介绍之外，加上一些诸如”为何想考研”之类的常规问题，这些问题可以背答案，事先做一个准备，至少有一个回答的模板可用，保证流畅最重要。
最关键的，是有时面试老师会问一两个简单的专业问题，这通常是拉开差距的关键。
用英语回答专业问题，专业词汇是关键，所以必须掌握一定的专业英语词汇，自己最好拟定几个可用的回答的模式，这种涉及专业的口语面试，最看重能用英语流畅地基本说到问题答案的点，如果不能做到完美，需要取舍的话，流畅第一，准确第二。
(3)专业面试最注重专业基础知识的扎实和考生的思维特性
面试老师往往首先看的是学生的知识储备，就是你对报考专业的基础知识的了解和理解的程度。他们通常喜欢细化知识，深入地追问你具体的专业知识，潜在的要求是希望你比较全面地掌握你抽中的问题涉及的”硬知识”，就是通用教科书里面的那些知识点和解决问题的答案。所以回答者最好能快速地详细地准确地阐述出来，当然可以加上自己的理解，但请记住，详细准确地”搬”教科书比任意发挥自己的理解通常更重要，首先展示扎实的基础知识储备比一开口就天马行空更能让他们记住你，并给你更好的评价。
除了基础，很多时候，面试老师更看重应试者的思维。如果是文科类，往往注重思维的发散和归纳总结的能力。比如你回答时可以发散思维，简单提及几个相关的例子，然后归纳出它们之间的共性，阐述出中间涉及的学科知识，再升华为一类具有共性的东西应该如何看待和处理。如果是理工科类，往往注重思维的逻辑性与严密性。你把问题作为一个目标，层层演绎出来，一路严密地推导下去，最后给出一个简单的结论，或者几个有价值的解决思路和方案。
所以在备考中要训练自己的专业思维，尽可能找一些实际材料来思考，学会理论联系实际，并根据不同学科的特点训练相应的思维特性，以便在面试中从容应对。
2.要做个成功的人需要储备些什么
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欲望：成就一切的起点
信念：在脑海里目睹欲望的实现
自我暗示：影响潜意识思维的媒介
专业知识：个人经历和直接观察
想象力：思维的工厂
精心筹划：欲望转化为行动的关键
决心：克服拖拉的不良习惯
毅力：催生信念必不可少的持续努力
智囊团的力量：致富驱动力
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详见：
《思考致富》 作者：（美国）拿破仑·希尔 译者：洪友
3.Ui设计师需要会的有哪些
（一）专业知识储备、设计思维和技能
1.用户体验设计知识点。给应聘者提问几个专业问题（包括用户研究方法、可用性知识、用户思维、情感化设计、web设计常识、移动设计规范、移动互联网的特征等）来考察他的用户体验设计的理论知识储备。
2.设计方法和流程。主要是询问对方是否了解开展设计工作的一个主干流程（用户需求和产品需求-竞品分析-需求提炼-信息架构-页面布局-功能任务流程和交互细节-测试/走查）；考察他对用户体验设计系统在宏观上的认识以及该有的设计思维；
3.产品意识和设计思维。格局：作为设计师是否能够上升到产品层面去看待问题，有没有或者有没有意愿去研究产品的走向和产品功能背后的逻辑；思维：有没有切实地用用户体验的方法和原则去指导设计；需求到设计的转化落地能力。
4.设计表达和技能情况。主要是设计工具使用情况，如PS,AI,Axure，以及Sketch/AE等，主要是考察其是否具备立即开展工作的基本功，以及设计表达的动手能力；输出物的细致和规范程度。
（二）项目经历和实践经验
1.项目和实践分享。独立参与哪些项目，拿一个重点项目讲述主要过程，具体讲解由需求到设计的转化过程，以及主要的创新点，主要考察他把握需求的能力，设计的意识和思维以及创新能力；
2.职责和能力。明白交互设计师的职责以及自己在团队协作中作用和贡献，考察其真正做了哪些事情，付出了哪些心血。
3.成长和收获。让应聘者讲述自己经历过项目后的在专业知识和技能上的提升，以及设计心得，主要考核他的分析和总结能力，以及确实在认识、能力和经验上的提升，是否想成了自己的设计观点和理念。
（三）学习和研究能力
1.学习途径和计划。询问获取专业知识的渠道和成长路径，考察其对于互联网行业的认识和设计前沿的关注情况；另外判断其学习积极性，是否真的是有自己的学习安排和计划。
2.用户研究能力。熟悉常用的用户研究方法，有用户意识；能够基于用户需求和使用场景分析和阐述问题；能够独立开展用户研究工作，收集反馈和分析数据，输出研究报告。
3.市场和竞品分享能力。了解互联网行业，熟悉所参与项目的市场和竞品情况，有自己最喜欢的应用并对其核心功能和设计优劣点能够了如指掌，最好有相关方面的完整的（体验）研究报告。
（四）项目和工作能力
1.独立思考和自主解决问题能力。是否善于思考，善于发现问题；对待现象、问题和事物是否有自己独到的观点和见解；遇到问题能不能独立去思考，是否能带着见解去和别人讨论。
2.主观能动性和执行力。如何看待一些初级的设计任务，能否很好地完成它；能否按时完成老师或主管交给的工作。能否主动去发现并解决产品上的一些体验问题，并推进落实。
3.沟通和团队协作。考察其在工作中是否善于和别人进行沟通和协作，是否有推介、辩论、说服、等沟通能力以及组织协调推动能力；
4.责任心。考察其是否热爱这项工作？是否愿意为工作付出？是否对公司有一定的忠诚度？
4.
教师资格证面试不是太难。
具体流程及技巧如下： 一、教师资格证面试的流程 1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。 2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。 4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。 6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、如何备课 1，教案备课： （1）确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。
（2）确定教学重点和难点。 重点明确，难点恰当。
（3）设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律；设计符合实际，能发挥学生的主体作用；根据学生实际，合理选择教法；整个教学过程要突出重点，突破难点。
2，活动备课： （1）活动目标 （2）活动重难点 （3）活动准备 （3）活动过程 三、回答问题 回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。 这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、如何试讲 1，进入试讲地点： （1）如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。
（2）如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。
如；各位专家好等。 2，试讲 （1）内容 开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。 （2）语言 一定要用教师职业语言：普通话。
如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。
（3）音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。
要把他们想象成一个班级的孩子。 声音听不清，一切都是枉然。
（4）音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。
（5）语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。
结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。 所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
（6）仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。
也可放在讲台上。腿不要乱抖动。
目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。 （7）板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。 五、问题答辩 考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。
答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。
更不要打断专家的提问，进行狡辩。 六、面试要点 1，妆容服饰 （1）化淡妆，而不能浓妆艳抹。
做到清清爽爽，干净整洁。 （2）服饰要符合教师身份。
您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。
体育您要穿运动服。 （3）妆容。
男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。 男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发；指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
2，礼貌，礼节 （1）进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。
出门时要轻手轻脚。 （2）在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。
如有不同意见，在别人说完后你再表达。 3，注意事项 （1）教师的基本姿势：站姿——挺拔、轻松、自然 良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
正确站姿的基本要求是： 抬头、双目向前平视，面带微笑。 胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 （2）步态——从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态给人一种自信稳重的印象。
正确的步态要求是： 双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。 双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。 （3）在交谈中不要涉及对方的”隐私区”和”敏感区”，以免引起不快。
在长辈、师长面前不可以指手划脚。 在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
5.UI设计师有哪些岗位职责
原发布者：李鹏亚
ui设计师岗位职责
【篇一：ui设计师的工作职责有哪些】
ui设计师的工作职责有哪些
设计从工作内容上来说分为3大类别，即研究工具，研究人与界面的关系，研究人。与之相应，ui设计师的职能大体包括三方面：一是图形设计，即传统意义上的“美工”。当然，实际上他们承担的不是单纯意义上美术工人的工作，而是软件产品的产品“外形”设计。二是交互设计，主要在于设计软件的操作流程、树状结构、操作规范等。一个软件产品在编码之前需要做的就是交互设计，并且确立交互模型，交互规范。三是用户测试/研究，这里所谓的“测试”，其目标恰在于测试交互设计的合理性及图形设计的美观性，主要通过以目标用户问卷的形式衡量ui设计的合理性。
一个ui设计师需要掌握和跟进
1、根据产品需求，对产品的整体美术风格、交互设计、界面结构、操作流程等做出设计；
2、负责项目中各种交互界面、图标、logo、按钮等相关元素的设计与制作；
3、能积极与开发沟通，推进界面及交互设计的最终实现。
4、负责软件界面的美术设计、创意工作和制作工作。
5、根据各种相关软件的用户群，提出构思新颖、有高度吸引力的创意设计。
6、对页面进行优化，使用户操作更趋于人性化。
7、维护现有的应用产品。421
6.考研复试,考生的哪些素质考官比较看重
“面儿”上的东西固然重要，但真正打动考官的还是考生肚子里的“墨水”。
这就需要考生提前攒够“墨水”，在复试中“挥毫泼墨”。所谓“攒”，就是把心思多花在专业的积累以及思维逻辑表达的训练上。
在复试前，考生首先要把复试列出的书目过一遍，同时还要关注专业的前沿和导师的研究方向。大量的专业知识在肚子里沉淀成“墨水”后，考生就可以进一步思考，知其然更能知其所以然，用现有的知识储备发现新的问题，这才是考官最看重的思维能力。
建议你可以提前去北京新东方考研班级学习一下。最后，考生要学会表达，用清晰的逻辑表达出自己的思维模式，不能等站在考官面前时，明明满肚子的“墨水”，却如茶壶煮饺子一般，有口倒（道）不出。
7.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
作为教师我认为应该具备广博的教育理论知识，这样在幼儿遇到困难时就可以用这些知识帮助他们解决困难，拉近与幼儿之间的距离，引导他们从小就树立正确的人生观世界观价值观，引导他们在面对困难时不要害怕，要敢于挑战困难，解决困难。
除了教育理论知识，还应该具备扎实的文化基础知识，幼儿园的小朋友由于年龄比较小，思维比较广，总爱天马行空的想一些问题，而且也总爱问一些为什么，作为一名幼师，他是幼儿的启蒙老师，因此，在面对这些问题时就应该运用扎实的文化基础知识解决问题，这样可以在幼儿心目中树立威信，幼儿崇拜老师，这样，他就会愿意来园上学，愿意学知识，希望长大像老师一样的有学问
专业的教师还应该具备沟通的能力，与幼儿之间的沟通，幼儿的想象力很丰富，所以要想和他们成为朋友，就必须了解幼儿的语言，说幼儿话，这样与幼儿沟通起来就简单，幼儿就会喜欢这样的老师，解决幼儿之间冲突的沟通，幼儿由于年龄小，冲突是肯定会有的，作为幼师要有能力解决他们的冲突，增进彼此之间的感情。
