1.特岗教师第二批幼儿笔试的专业知识主要是考什么,什么书可以复习
特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：第1种内容为：专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。
第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。
这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。教育基础理论一般是必考的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是必考的。
另外有一些像实事政治，职业能力测试等等这些方面的考试……在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题；2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作。
2.云南省特岗教师学前教育的专业知识是哪些
您好，中公教育为您服务。
笔试命题范围和内容以《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》为依据，命题体
现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业
知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心
制定的中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》
笔试为分学科闭卷考试。考试科目分学前、小学和中学三个类别：应聘幼儿园教
师考学前教育1个学科；应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美
术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生
物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分
学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知
识，20分为教育学、教育心理学知识。更多详情您可以关注中公云南教师考试网
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3.2018年学前教育特岗教师考试教材
你好：育萃教师为你解答2018年云南幼儿教师考试为全国统考，云南学前教育特岗教师试形式如下：学前教育三学《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》。
教材介绍如下：第一部分 学前教育学学前教育学绪论：第一节 学前教育学概述；第二节 学前教育概述第一章 学前教育的产生、发展及相关学说：第一节 西方的学前教育；第二节 中国的学前教育第二章 幼儿与幼儿教师：第一节 幼儿；第二节 幼儿教师的角色、职业特点及权利与义务；第三节 幼儿教师的素质；第四节 幼儿教师的专业发展；第五节 师幼关系；第六节 儿童观第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则：第一节 幼儿园教育的目标；第二节 幼儿园教育的任务；第三节 幼儿园教育的原则第四章 幼儿园全面发展教育：第一节 幼儿园全面发展教育概述；第二节 幼儿体育；第三节 幼儿智育；第四节 幼儿德育；第五节 幼儿美育第五章 幼儿园环境创设：第一节 幼儿园环境创设概述；第二节 幼儿园物质环境的创设；第三节 幼儿心理环境创设第六章 幼儿园课程：第一节 幼儿园课程概述；第二节 幼儿园课程目标；第三节 幼儿园课程内容；第四节 幼儿园课程实施；第五节 幼儿园课程评价；第六节 幼儿园课程中的各教育领域；第七节 幼儿园经典课程方案第七章 幼儿园教学活动：第一节 幼儿园教学活动概述；第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则；第三节 幼儿园常用的教学方法、手段与途径；第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导；第五节 幼儿园教学活动的评价第八章 幼儿游戏：第一节 幼儿游戏的概述；第二节 常见的幼儿游戏；第三节 幼儿园游戏的指导；第四节 幼儿园游戏活动的组织和评价第九章 幼儿园活动：第一节 幼儿园主题活动；第二节 幼儿园区域活动；第三节 幼儿园一日生活第十章 学前教育的衔接与合作：第一节 幼儿园与小学的衔接；第二节 幼儿园与家庭的合作；第三节 幼儿园与社区合作第十一章 学前教育法规：第一节 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读；第二节 《幼儿园指导纲要（试行）》解读；第三节 《幼儿园工作规程》解读；第四节 《幼儿教师专业标准（试行）》解读；第五节 《幼儿园管理条例》解读第二部分 学前教育心理学第一章 学前儿童心理学概述：第一节 学前儿童心理学的研究对象、任务和意义；第二节 研究学前儿童心理学的原则和方法；第三节 学前儿童心理发展的相关理论第二章 学前儿童心理发展的规律：第一节 学前儿童心理发展的趋势；第二节 影响学前儿童心理发展的因素；第三节 学前儿童心理发展的年龄特征第三章 学前儿童感知觉的发展：第一节 学前儿童感知觉发展概述；第二节 学前儿童感知觉发展的主要特征第四章 学前儿童注意的发展：第一节 学前儿童注意发展的概述；第二节 学前儿童注意的发展；第三节 学前儿童注意发展中易出现的问题及措施第五章 学前儿童记忆的发展：第一节 学前儿童记忆发展的概述；第二节 学前儿童记忆发展的趋势和特点；第三节 学前儿童记忆的年龄特征和记忆的培养第六章 学前儿童想象的发展：第一节 学前儿童想象发展的概述；第二节 学前儿童想象发展的趋势；第三节 学前儿童想象的培养第七章 学前儿童思维的发展：第一节 学前儿童思维发展的概述；第二节 学前儿童思维发展的趋势；第三节 学前儿童思维发展的一般特点；第四节 学前儿童思维的基本过程和形式第八章 学前儿童言语的发展：第一节 学前儿童言语发展概述；第二节 学前儿童语音、词汇和语法的发展；第三节 学前儿童言语功能的发展；第四节 学前儿童书面言语的发展；第五节 学前儿童的言语与活动第九章 学前儿童情绪情感和意志行动的发展：第一节 学前儿童情绪情感的概述第二节 学前儿童情绪情感的发展；第三节 学前儿童基本的情绪和高级的情感发展；第四节 学前儿童意志行动的发展第十章 学前儿童个性的发展：第一节 学前儿童个性的发展第二节 学前儿童自我意识的发展；第三节 学前儿童气质和性格发展；第四节 学前儿童能力的发展第十一章 学前儿童社会性的发展；第一节 学前儿童社会性发展概述；第二节 学前儿童人际关系的发展；第三节 学前儿童社会行为的发展；第四节 学前儿童性别行为的发展第三部分 学前卫生学第一章 学前儿童身体的生长发育与保健：第一节 学前儿童身体生长发育的规律及其影响因素；第二节 学前儿童身体生长发育的测量与评价；第三节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健第二章 学前儿童身体的疾病及其预防：第一节 学前儿童常见病及其预防；第二节 学前儿童常见传染病及其预防；第三节 常用的护理技术及急救术第三章 学前儿童心理的发展与保健：第一节 学前儿童心理健康概述；第二节 学前儿童常见心理卫生问题；第三节 常用的行为疗法第四章 学前儿童的营养与膳食：第一节 学前儿童需要的营养物质；第二节 婴儿的喂养；第三节 幼儿膳食第五章 集体儿童保健：第一节 托幼园所保健的意义和任务；第二节 托幼园所保健的主要内容。
4.幼儿特岗教师招聘考试题
幼儿是没有特岗的。
幼儿教师招聘考试真题样卷 一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。在每题的备选项中，只有1个最符合题意。
错选、多选或未选均不得分） 1.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（ ）。 A.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.个案研究 2.下列关于错觉的说法不正确的是（ ）。
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉 B.错觉的产生是由于个人心理原因 C.错觉不存在个体差异 D.错觉是可以通过主观努力来纠正的 3.以感知过的事物形象为内容的记忆是（ ）。 A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 4.以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是（ ）。
A.粘液质 B.多血质 C.胆汁质 D.抑郁质 5.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（ ）。 A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 6.教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。
A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 7.一个人所有心理活动的动力特征是指人的（ ）。 A.性格 B.能力 C.个性 D.气质 8.直观行动思维活动的典型方式是（ ）。
A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 9.关于社区幼儿教育的特点，说法错误的是（ ）。 A.正规性 B.开放性 C.综合性 D.地域性 10.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）。
A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（ ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减 12.从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（ ）。
A.抽象逻辑思维 B.理论思维 C.发散思维 D.分析思维 13.儿童自我评价能力开始发展的时期是（ ）。 A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期 14.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（ ）。
A.二部制幼儿园 B.完全幼儿园 C.学前班 D.巡回辅导班 15.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）。 A.思维 B.想象 C.注意 D.联想 16.下列说法错误的是（ ）。
A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B.儿童从出生起就有触觉反应 C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 17.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（ ）。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 18.1904年1月，清政府颁布（ ），规定学前教育机构为“蒙养院”。
A.《学校系统改革案》 B.《蒙养堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《奏定学堂章程》 19.注意是一种（ ）。 A.独立的心理过程 B.心理现象 C.认识风格 D.个性特征 20.个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 二、名词解释（共6题，每题3分，共18分） 1.家长学校 2.创造性游戏 3.手眼协调 4.气质 5.社区幼儿教育 6.同伴关系 三、简答题（共4题。每题6分，共24分） 1.皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素？ 2.教育政策与教育法规有哪些区别？ 3.简述学前儿童社会教育活动评价的原则。
4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。四、论述题（共2题，每题12分，共24分） 1.试述如何培养幼儿的创造性。
2.试述卢梭的幼儿教育思想。 五、案例分析题（共1题，每题14分） 新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。
鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。
请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。
