1.气象及相关专业究竟是哪些专业
气象及相关专业本科主要有大气科学，应用气象学，雷电防护科学与技术，大气探测。
1.大气科学是研究大气的各种现象（包括人类活动对它的影响），这些现象的演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。大气科学是地球科学的一个组成部分。
大气科学的分支学科主要有大气探测、气候学、天气学、动力气象学、大气物理学、大气化学、人工影响天气、应用气象学等。 2.应用气象学是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面，同各个专业学科相结合而形成的边缘性学科。
应用气象学专业是大气科学研究和服务国民经济建设的重要组成部分。我国对这一领域很重视，多所高校都设有应用气象学专业。
世界气象组织要求各国在这天以多种方式举行庆祝活动，宣传气象学在国民经济和国防建设中的作用，并且每年气象日都选定一个主题，号召各成员国以多种方式开展宣传活动。主题的选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。
开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，主要是唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。 应用气象学专业的学生毕业后主要是到中国气象局下属各省、地、县等一些气象部门，特别是到气象台工作；另外就是到民航系统的气象台；再就是到部队去工作，尤其是空军。
还可以到环保部门及相关的电力部门就业等等。虽然该专业就业面不是很宽，但由于目前中国高校开设此类专业较少，因而毕业生也很少，根据人才市场供需数量分析和国家对此类问题的重视程度看，毕业生的就业前景不错。
目前我国设有应用气象学专业的大学本科为：南京信息工程大学、南京大学、中山大学、中国农业大学、兰州大学、沈阳农业大学等。所授学位为理学学士学位。
学制为四年。以下就各所院校所开设的应用气象学专业分别做简要介绍。
3.雷电防护科学与技术已渗透到电力、通信、电子、计算机、土木建筑等各个行业，这个专业要求学生同时具备雷电、雷电防护、土木工程、电子技术和信息系统等方面的基本理论、知识和技能，能从事有关电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发，防雷技术开发与应用、防雷工程设计、方案审核、施工、检测验收、防雷管理等工作。 4.大气探测指借助各种仪器与装备对大气物理和化学特性进行的直接或间接的探测。
2.气象及相关专业究竟是哪些专业
气象及相关专业本科主要有大气科学，应用气象学，雷电防护科学与技术，大气探测。
1.大气科学是研究大气的各种现象（包括人类活动对它的影响），这些现象的演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。大气科学是地球科学的一个组成部分。大气科学的分支学科主要有大气探测、气候学、天气学、动力气象学、大气物理学、大气化学、人工影响天气、应用气象学等。
2.应用气象学是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面，同各个专业学科相结合而形成的边缘性学科。应用气象学专业是大气科学研究和服务国民经济建设的重要组成部分。我国对这一领域很重视，多所高校都设有应用气象学专业。世界气象组织要求各国在这天以多种方式举行庆祝活动，宣传气象学在国民经济和国防建设中的作用，并且每年气象日都选定一个主题，号召各成员国以多种方式开展宣传活动。主题的选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，主要是唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。 应用气象学专业的学生毕业后主要是到中国气象局下属各省、地、县等一些气象部门，特别是到气象台工作；另外就是到民航系统的气象台；再就是到部队去工作，尤其是空军。还可以到环保部门及相关的电力部门就业等等。虽然该专业就业面不是很宽，但由于目前中国高校开设此类专业较少，因而毕业生也很少，根据人才市场供需数量分析和国家对此类问题的重视程度看，毕业生的就业前景不错。目前我国设有应用气象学专业的大学本科为：南京信息工程大学、南京大学、中山大学、中国农业大学、兰州大学、沈阳农业大学等。所授学位为理学学士学位。学制为四年。以下就各所院校所开设的应用气象学专业分别做简要介绍。
3.雷电防护科学与技术已渗透到电力、通信、电子、计算机、土木建筑等各个行业，这个专业要求学生同时具备雷电、雷电防护、土木工程、电子技术和信息系统等方面的基本理论、知识和技能，能从事有关电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发，防雷技术开发与应用、防雷工程设计、方案审核、施工、检测验收、防雷管理等工作。
4.大气探测指借助各种仪器与装备对大气物理和化学特性进行的直接或间接的探测。
3.气象局考试主要是考什么内容
中国气象局是国务院直属事业单位。它的前身是中央军委气象局，成立于1949年12月。1994年由国务院直属机构改为国务院直属事业单位后，经国务院授权，承担全国气象工作的政府行政管理职能，负责全国气象工作的组织管理。全国气象部门实行统一领导，分级管理，气象部门与地方人民政府双重领导，以气象部门领导为主的管理体制。我国气象事业是科技型、基础性社会公益事业，坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念，坚持“以人为本，无微不至、无所不在”的服务宗旨。中国气象局内设机构：办公室、应急减灾与公共服务司、预报与网络司、综合观测司、科技与气候变化司、计划财务司、人事司、政策法规司、国际合作司、直属机关党委、监察室、审计室、离退休干部办公室。
全国气象局系统的面试同其他国家部委一起组织进行，从未单独考试或单独命题。其面试形式在2008年曾采取先结构化后无领导的双面试形式，2009年后全部采取结构化面试，不增设专业综合知识和英语的笔试或面试。在结构化面试当中，面试题量为4-5道题。在结构化面试当中，面试时长一般为20-25分钟，思考时间和答题时间由考生灵活把握。2012年面试的答题时间视题量而定，基本为平均一道试题5分钟的答题时间，如果一套试题为4道题，那该场面试的面试时间为20分钟，如果一套试题为5道题，则为25分钟。材料题国家部委一般采取场外10钟看材料、场内10分钟听题答题，云南等部分省份采取场内20分钟看题答题。
国考的面试题一般有以下四类：第一类题，具有非常强的部门指向性，并需要较多的业务知识。第二类题，具有非常强的部门指向性，但主要考查理念和价值观，对业务知识要求不高。第三类题，没有明确的部门指向，为各部门通用题，但可以紧密地结合部门的特点和业务进行回答。第四类题，没有明确的部门指向，但问题设定非常具体导致无法结合部门特点进行回答。除了第四类题外，其余三种都需要专业专项能力才可以答好。气象局的面试题目以第四类为主，并没有明显的部门特殊性。在气象局系统面试题目研究过程中发现，其面试题目多为统考类，因而指向性并不明确，且很难结合部门特点，例如：领导指派你对辖区内的建筑垃圾乱堆放问题进行调查，你如何开展工作？（2012大连气象局面试真题）本题是一道比较基础的组织管理型题目，考查考生统筹安排和计划组织的能力。从这个角度来讲，希望各位考生能够明确方向，以基本题型为主，夯实基础，获得优异成绩。
4.还有那些有关气象的知识
气象学气象学研究的对象是大气层内各层大气运动的规律、对流层内发生的天气现象和地面上旱涝冷暖的分布等。
如云、雾、雨、雪、冰雹、雷电、台风、寒潮等都是我们常见的天气现象。它的研究范围是地球表面的大气层，厚约3000公里，自下而上可分为对流层、平流层、中间层、然层和外层。
1. 晕 天空中有一层高云，阳光或月光透过云中的冰晶时发生折射和反射，便会在太阳或月亮周围产生彩色光环，光环彩色的排序是内红外紫。称这七色彩环为日晕或月晕，统称为晕。
其中对观测者所张的角半径为22度的晕最为常见，称22度晕，偶尔也可看到角半径为46度的晕和其他形式的与晕相近的光弧。由于有卷层云存在才出现晕，而卷层云常处在离锋面雨区数百公里的地方，随着锋面的推进，雨区不久可能移来，因此晕就往往成为阴雨天气的先兆。
2. 华 天空中有一层透光薄云，云中的水滴大小均匀，若是由冰晶组成的云则要求冰晶尺寸均匀。月光或阳光透射云层过程中，受到均匀云滴（水滴或冰晶）的衍射，结果会在月亮或太阳周围紧贴月盘或日盘形成内紫外红的彩环，称为华。
因日光太亮，所以人们不易观察到日华，月华则比较常见。紧贴月盘的华又称华盖，通常华盖的紫色不太显著故内环呈青蓝色，其外呈黄色为主，最外呈红色。
有时在华盖外隔一暗圈后还会出现一个甚至几个彩色排序与华盖相同，但亮度弱得多的同心光环，称为副华。 3. 虹和霓 含七种色光的太阳光线，射入大气中的水滴（雨滴或雾滴），各种色光经历折射和反射后，可在雨幕或雾幕上形成彩色光弧环。
当光弧环对观测者所张的角半径约42度，光环的彩色排序是内紫外红时，称为虹。 在虹的外面，有时还出现较虹弱的彩色光环，光环对观测者所张的角半径约为52度，彩色环的排序与虹相反即内红外紫，称为霓或副虹。
虹和霓都要背对太阳而立才能观察到。在夏日的傍晚，西方放晴而东方天空有云雨时，最易看到虹和霓。
4. 曙暮光 日出前，即太阳未露出地平线前，阳光照射到高层大气，阳光被大气分子散射，造成天空微亮，地面微明，从这时刻起到太阳露出地平线为止的光亮称曙光。 日落后即太阳西沉到地平线以下后，仍有一段时间阳光可照射到高空大气，因空气分子散射使天空和地面仍维持微明，这段时间的光称暮光。
曙光与暮光合称曙暮光。曙光时段称黎明，暮光时段称黄昏。
由于曙光开始与暮光终了的标准不同，通常分为民用曙暮光，航海曙暮光与天文曙暮光。晴朗日子当太阳在地平线以下的角度大约为 7度时，民用曙光开始和暮光终了；大约12度时，航海曙光开始和暮光结束；当大约18度时，天文曙光开始和暮光终了。
曙暮光持续的时间在赤道最短，随纬度增加而增加。