1.如何构建自己的专业知识体系
1、总体来说，就是要根据自己的习惯，自己效率比较高的方式及自己的时间，自己拥有及计划拥有的知识列出计划，然后来进行梳理。就像整理自己的书架一样，逐步分解到各细小类别。
2、个人知识管理体系，是一种知识管理的理念和方法，能够将个人拥有的资源和信息变成更有价值的知识体系。通过对个人知识的管理，可以养成更好的学习习惯，完善自己的专业知识体系。
实现方式：
1、方法——学习和培训
没参加工作的学生学习是其主要任务，公司组织的内部培训也是一种学习。就交互设计的学习来说，阅读相关书籍很很好的方法。比如《don’t make me think》、《交互设计之路》 《情感化设计》 《设计心理学》等等。培训来说，现在行业内有很多优秀的组织，比如UCD China 、IxDC 、UPA 等等，都是良好的学习平台。
2、环境——人际网络
每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径。我们在中午吃饭的时候跟同事聊天，经常会料到工作内容，彼此的交流就是一种良好的学习。不管现在的专家们怎样的言比称“信息爆炸”，这一切都无法代替在人际交往中学习到的内容。因为在人际关系中能能够学到其他地方学不到的知识—隐形知识，随着结交圈子的提高，可能获取到的知识就更优质。并且在交流中，沟通是双向的，在反复的讨论和沟通中，还能够强化知识的获取。
3、自我知识框架的建立和整理
需要从我的角度出发，比如筛选那些不属于我需要的。比如每天上下班的路上，无数的地产广告，无数的政治新闻，快速选出我要的其余的忽视。 每天在路上我用iPad 或者 手机 看书 看我想获得的知识。
1）读过的书，尽可能做成笔记或导图，笔记放在OneNote里。导图放在MindManage里
2）针对不同的主题，建立思维导图，尽量提练重点，然后在Note或分支中加下注释或出处。
3）定期整理和汇总，不段调整分支和整体结构。
4）如果有时间的话，最好做成PPT或写文章，能把所关注的问题，用自己的话给清楚表达出来
5）不断重复这个过程。
4、其他资料补充
如果学习的东西是一个专业性比较强的行业
1）还需要建立自己的专业名词字典
2）做资料收集工作，定期整理
3）针对特定大量阅读本专业的期刊杂志和相关资料，提练重点
4）会记录所有自己学到的东西和心得
5）把遇到的问题和处理办法单独记录，定期总结和分析
2.大学生如何构建合理的知识结构
人的合理知识结构的五大原则如下：开放性：具有一定的开放性，结构开放，为开放系统，有很多入口，能进得来，有接受的心态；有足够容量，反映打开“心量”程度；其开放性程度将会直接领导生命各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。
包容性：具有一定的包容性，结构以开放性为基础，不自我设限，正的反的，阴的阳的，对的错的，好的坏的都能包容，有足够的修养和心态；其包容性程度将会直接领导生命放下执着，智慧成就，并影响到各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。条理性：具有一定的条理性，知识结构的结构支撑点分布合理，知识体系各归其类，条理通达，利于最高效的记忆——储藏和调取；其条理性程度亦是直接领导生命合于“道”而明理通达的程度，亦是修为程度、水平的标志。
融通性：具有一定的融通性，各类知识体系各归其位，又相互交融，融为一个系统整体（回归于一）；其结构呈“大而无外，小而无内”的生命本来状态，其融通性反映“大道至简”、“转识成智”程度，亦是修为程度、水平的标志。生命性：呈互补、协同、“自组织”至有机的生命宇宙统一，逐步演化成生命智能系统；逐步具备统一的思想指导和调用智能的思维系统；其有机性程度反映生命智能、大智慧、大机大用水平。
“自组织”是协同学揭示自然界在自然运化过程中秩序化、规律化，逐步演化到智能化、智能性，创生生命机能机制的概念。好比很多人在泳池游泳，没有人统一指挥，人人都在按自己的任意意志方向游动，每碰撞一次就会自然调整一次方向，随着一次次的碰撞调整，自然会选择出相互不会碰撞的方式，即人人自然绕着一个中心的圈游动。
整个自然现象变得秩序化、规律化，显出智能特性。自然界即是一个自组织的智能进化过程。
3.如何构建专业知识树
树干和树叶问题解决后，再来看知识树中知识的维度问题，一个完整的知识结构我这里只谈两个重要的维度。一个是参考cmmi的思考，即任何一个知识点在构建的时候，都涉及到标准规范，指导书，培训教材，模板，检查单这些核心内容，这相当独立来看是完整的一套体系。
第二个重要的维度，即从基础理论，方法，工具，技术这个维度展开，一个专业的知识点都涉及到基础理论知识，方法论知识，涉及到具体的工具技能，涉及到具体的技术点，把这些都描述清楚了可以讲知识点本身形成可以实践性操作的活力。
我们可以简单回想下，我们读书的时候每个学期考试，我们都会花时间复习，但是复习完了考试过后很快就会遗忘，从学以致用来说，任何知识都是如此，学过的知识最重要的还是要思考内化，在思考内化后要实践。我们讲的闻，思，修基本就是这个道理。
首先从闻这个角度来说，唯一的方法就是大量的重复，在思这个角度是每一次重复都是思考后的迭代过程，有思考再重复就会有提升，螺旋上升。而对于思考，最有用的就是将思考的内容记录下来，我们学习和阅读，最好的方法就是记笔记，或者说写博客，将你的心得写下来。从修的角度，即反复的实践，真正将学过的知识用起来，通过实践后的知识往往形成更加长久的记忆。我前面也谈过，如果一个知识学习后不会马上实践，或者说不会马上用到，那么学习重点就是理解核心思想，在记忆里面只需要存储知识索引。即下次面临问题的时候，知道原来学过的某种知识或技术可以解决该问题。
其次要注意到，知识的复习往往会触类旁通，有时候不要局限在当前的知识点上面，多看看外延的相关知识，在看的过程中你可能会对当前知识点又更加深入的理解和认识，理解加深了自然就是复习的过程。
4.怎样才能建立知识结构~
我刚开始看普心也是这样……后来发现有两个方法：1，自己画思维导图，就是那种树形图，或者气泡图，有线条把知识点串起来的。
刚开始可以每章画一张，接下来几个相关的章节画一张，最后整门课程画一张。里面的字不用多，简洁就好，作为你自己下次看的提取线索2，背。
知识点一定要背，不记住是永远不可能形成知识结构的。不要想着等考试前我再背，那时候就晚了。
不能理解的知识点不要担心不要害怕也不要急躁，先背下来，等你积累的知识多了，有一天你发现你突然就理解了。如果有时间推荐一个速成的方法，背大纲，你把这个框架形成了，再一点一点往里面加东西。
知识结构要自己主动去建构，越主动的去加工它，加工的越深入，你掌握得越好。
5.怎样搭建个人知识结构
相关的文章：
/read.php?type=zt&id=78可以根据自己的身心品质、实践能力和知识基础三个方面来构建个人知识结构。
构建合理的知识结构。知识的积累是其成才的基础和必要条件，人们常常把一个人掌握知识的多少作为衡量水平高低的标准，但它不是衡量人才的绝对标准。
单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平，大学生不仅要具有相当数量的知识，还必须要形成合理的知识结构，没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。在职业生涯设计时，大学生要能够 根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。
合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。 新世纪对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求，要求大学生既能很好地适应社会 需要，又能充分体现个人特色，既能满足专业要求，又有良好人文修养，既能发挥群体优势，又能展现个人专长。
构建合理的知识结构没有捷径可走，只能是学习和积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。
7.谈谈自己在职业准备起如何构建有效的知识结构
知识结构左右职业发展
来源： 唐雷工作室 作者： 唐雷恒
本文刊登在《职业设计》杂志2005年第八期大师开坛栏目
知识经济时代的核心思想是把知识作为能影响职业发展的重要因素。这是因为人所具有的能力与他所掌握的知识、技能是相互联系与制约的。一个人能力直接决定着自己职业的状态，所以最终是知识增进职业进程的。
1998年3月，国家科技领导小组对“知识”做如下定义：“经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其它符号产物，不仅包括科学技术知识——知识中最重要的部分，还包括人文社会科学的知识、商业活动、日常生活和工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造知识的知识，以及面临问题做出判断和提出解决方法的知识。”
我们需要特别强调的是，在知识经济的“知识”，其概念已经比我们传统的概念扩大了，包括四个方面：
⑴知道什么的知识（Know—what）——关于事实的知识；
⑵知道为什么的知识（Know—why）——自然原理和规律方面的知识；
⑶知道怎样做的知识（Know—how）——技术和诀窍方面的知识；
⑷知道是谁的知识（Know—who）——人力资源方面的知识。
这里的⑴、⑵类为归类知识，可通过与阅读、听讲，就是可通过传授而获得。⑶、⑷为沉默知识，⑶、⑷类知识比较难于量度。⑶类知识需要他人言传身教，并且还须自己亲身实践。⑷类知识主要通过社会实践，有时也通过特定的教育环境获得。⑶、⑷类知识是在社会上深埋的指示，不易从正规教育上转移。总之，这里的知识涵盖：科学、技术、能力、管理等等，而在知识经济里更强调知识中的能力部分。
每个时代都有着不同的知识形态与之相对应：农业时代——主导知识形态是经验；工业时代——主导知识形态是技术；信息时代——主导知识形态是信息；知识时代——主导知识形态是知识。
90年代初，世界管理大师彼德.F.德鲁克指出：“我们正进入知识社会。”他认为，知识社会是一个以知识为核心的社会，“智力资本”已成为企业最重要的资源，有知识的人成为社会的主流。
经济学家克拉克说：“知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。”
当今社会知识更新迅猛，技术每年的淘汰率是20%。在美国，15年来，淘汰了8000种职业，同时诞生了6000种职业。今天专家级的技能知识，明天将可能成为行业入门的基础知识，知识更新速度是如此之快。因此，我们对知识的学习与探索必须是终身的、无止境的。
每个人已不可能囊括人类的全部知识。一个人要想使职业发展有个良好基础，首先要进行自我定位，并且确立职业目标战略。接下来就是用一定的时间与构成去构建它，但构建不是一步到位，而是逐步完善。以职业目标为核心，构建促进自己职业发展的知识结构。若想追求卓越，就必须构建适应的知识结构作为支撑。因为结构的不同，他的功能也就不同。例如，石墨与金刚石，结构的不同他的性能就完全不同，使用功能就更是无法想象了。
在知识经济领域里，知识与能力的概念的外延将相互包容。有些知识就是能力，有些能力本是知识，知识与能力相互转化水平的高低就代表了一个的创造能力的发达程度。当然，这里的知识指的是高质的知识，即合理知识结构中的知识成分，是“活”的知识，不是一般意义上的堆砌在头脑中的东西。这就是说，知识经济时代里的学习是高质量的有意义的学习，不再是将书本搬进脑袋里，而是结构要合理。每一个人都有自己独特的知识结构。知识结构具有全球人类普遍价值和意义。
知识结构的构建并不（完全）依靠正规教育。在职业发展的过程中边干边学（通过实践学习）是最重要的，学习的基本方面是将沉默知识转化为归类知识。随着职业发展的需要，不断通过非正规教育和培训完善与充实自己的知识结构。知识结构是一个人进行创新的基础，是职业发展基石。个人要进步，职业要发展，就必须建立时代符合需要的合理知识结构，促进职业发展。
