1.小学生学写作文应该具备哪些知识
幸福的影儿记录在那本大大的同学录上，这里集全了我们班里的每个人的面孔。虽然这仅仅是一本同学录，可它永远也无法从我的记忆中抹去。我们在一起的六年小学生活，怎么说忘就能忘呢？
和同学们在一起的时光是最幸福的，我们在一起的欢声笑语，至今我都记忆犹新。
打开同学录，一张张的笑脸都映在我的眼前，欢声笑语浸润了整个班级。
春风荡漾，那是我们才刚刚相识。看着一张张陌生的面孔，我们谁也不和谁打招呼，只是在那里傻傻地坐着。我那时的心情是多么地急切，真恨不得马上就找个朋友。可我自幼就非常内向，从来不和别人打招呼。是你们，慢慢地走过来，和我们彼此互相了解着。这样，我们就慢慢认识了。
我们经常在一起写作业，写完作业就开始疯玩。那时，我们都爱学习，成绩也因此不分上下，有时；也因为一个题争得面红耳赤，但我们仍以最真挚的友情来对待每一个人。
夏日炎炎，我们的情谊得到了进一步的发展。我们一起顶着酷暑上学，尽管那时非常热，我们也会玩我们最爱的游戏-跳皮筋，有时男生队员也会“加入”的哦！他们“加入”可不是一般的“加入”，而是给我们女生捣乱。
“你干吗呀！”一阵怨恨声传来。“我就爱玩，只许你们女生玩，就不许我们男生玩了。你知道这叫什么吗？这叫只许州官放火，不许百姓点灯。”“你还挺会用词儿。不管你说得再好听，我也饶不了你，看招。”
秋风瑟瑟，树上的叶子落了，我们的友情并没有落，我们依然像一群小野马，疯跑着。
看，那是我们正在玩“男生女生大战”的游戏，这是从《植物大战僵尸》上改编的，看，我们有才吧。不过，玩这个游戏，最大的就是耗费体力，还有就是弄的灰尘满天飞，为此，我们也被老师说了不少次，但是我们仍死不悔改的玩儿着。
冬雪皑皑，远远望去一片白茫茫的，我们的友谊也是最真挚的，没有一点瑕疵。
现已进入了紧张状态，大家都为了学习状态而奋斗。我每天都要做试卷，一张张的试卷发下来，做完又立即被收上去。我们厌倦了这样的学习方法，总想找些趣事放松放松。这时虽然疲惫，但又是我们分别的时。我们总是期望着它过的再慢些，再慢些。可是，这一天终于来了。我们的脸上没有一丝笑容……
这本同学，翻着翻着，已到了尽头，但我们的友谊天长地久，幸福也会永远向我们招手。
2.小学六年级语文必写作文
《此刻，我想……》
过去的日子一去不复返，时光如梭，六年的小学生活如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。如今的我已经是一名中学生，我已经走向中学是知识殿堂。
此刻，我总会想起曾经伴随我多年的同学，而我也会时不时的向教学楼的一角望去，因为我不会忘记那曾经是一个优秀的班级——六年一班。
新的学期开始了，我也认识了许多老师，但我懂得不管是小学老师，还是中学老师也好，他们都有一个共同的特点，那就是对每一个同学的关爱。在老师眼里，每一个同学都是平等的，而每个同学也同样希望老师对自己投向更多的关爱。一日为师，终生为父母，学生在老师的眼里就是自己的孩子，而同学们也会将老师看成自己的知己。师生之间永远会保持着那种默契——老师爱自己的学生，学生爱自己的老师。
步入了中学的我们自然会有叛逆的心理，所以挨打是免不了的，但我知道，如果挨了老师的打，不是因为老师不喜欢自己，而是说明自己不是在老师的眼里长大，是在老师的心里长大。
此刻，我想努力学习，这样就不用老师操太多的心，我相信在中学的三年内我可以和老师和睦相处，成为老师的得力助手，并成为班级里的佼佼者。
小学的日子好比一张涂鸦纸，已被我们乱涂乱画过，不过，现在中学的日子就是一张崭新的白纸，一个新的起跑线。我一定会付出最大的努力，因为我坚信，我不是在老师的眼里长大，而是在老师的心里长大，直到永远……
3.小学语文专业知识包括哪些
小学语文专业知识点归纳 一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。二、汉字1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”
2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。
如“燥”和“躁”。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究”5、成语和谚语。
诀窍“三多”：多读、多想、多记。四、语句1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… （4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭…… （7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法 （1）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
4.我从书中收获了知识小学作文200字
书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书，读好书。我也不例外，因为—书是知识的海洋。在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。
下面，我来把我与书之间的故事一一道来：
几年前，我在一篇数学日记中统计道：‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书，影响学习，就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本，剩下的就收起来了，一直到搬家之后才给我。
我前几年都是“读书小博士”，而今年却落选了，我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心，但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书，和以前一样坚持着，因为我知道，我在书中能收获知识。
我不喜欢写作文，不是因为读书太少，是因为一个字—太懒！我在三年级写的几篇作文，我觉得很棒，《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文，没有一篇出色，对比十分–不，是十二分的强烈。
前几天，我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画，便如饥似渴地读起来。有二十本，结果不到一个星期就看完了。时间长了，我似乎把他当成了我的历史老师。
是的，我一直把书当成不会说话的老师，从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著，我无书不看，无书不读。它不仅是我的老师，还是我的朋友。
我亲爱的书啊，我从你那里获得了多少知识，也许你我都数不清。不过，我已明白，书是我最好的朋友。
5.学习的快乐（1000字左右）
学习的快乐一年之际在于春。
今年的春天显得尤为珍贵。阳光灿烂的三月，市局为全系统非财会专业的大学生和军转干部组织了为期四十天的系统学习。
这次学习对于我而言，机会十分难得，我既兴奋，又幸运。能够再次走进教室，聆听老师们的教诲，学习专业知识、提高相关技能，解决工作中的疑惑，是我一直所盼望的事情。
从2002年大学毕业至今，转眼离开校园已经整整九个年头，虽然工作与生活的轨迹有了不少的改变，但仍能不时地记起象牙塔中的点点滴滴，想起当年学习的那股冲劲与刻苦。由于所学的专业与实际工作毫无联系，在工作中多少会有一些不自信。
期间或多或少虽也参加过一些短期培训，自己也从未间断过相关知识的补充和学习，但始终不能好好静下心来系统地学，就学习的深度、广度而言，仍然非常的有限。四十天的时间，说长不长，说短不短，我们来自不同分局、处室，年龄跨度很大的50余名学员听取了7位高校老师讲授的5门课程，包括基础会计、中级财务会计、税法、税务稽查方法、税收征管与行政法律等几个相关学科，由浅入深，循序渐进，即使毫无基础的人也能听得懂、学得会。
回顾学习的日子，既不断学习新知识，又结合工作实际进行了提升，真正达到了学以致用的目的。这次的培训时间长、内容全面系统，并且采取脱产的形式，我感谢局里为我们提供这样一个难得的机会，感谢教育处的精心组织安排，也感谢辽东学院的老师们付出的艰辛劳动，更要感谢处里领导和同事们在工作方面给予的大力支持，能够使我轻装上阵，毫无后顾之忧。
因而我倍加珍惜这次培训机会，自觉严格遵守学习纪律，认真聆听，仔细笔记，课下积极提问，学习期间没有请过一次假，旷过一次课，圆满地完成了各科培训学习任务，满载而归。回顾这四十天的集中学习，除了掌握的各学科知识外，主要还有以下几点体会和收获：1、勤奋学习是做好各项工作的基础。
古人云：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。通过这次学习，使我深刻感悟到自身知识的严重缺乏，而针对相关专业知识的欠缺，最有效的途径就是学习。
今后我也要克服学习主动性的不足， 把握机会，珍惜时间，为做好各项工作打好坚实基础。2、学习专业技能是不断增强职业能力的有效方法。
古人云 “术业有专攻”，现在强调的专业性人才正是基于此。而对于我们这样担负政策指导职能的部门，总会与纳税人打交道，我切实感到了危机的存在。
我时刻提醒自己：“逆水行舟、不进则退”，只有不断地充实和完善自我，才能够把握自己的人生、胜任自己的工作，否则就会被远远的甩在后面。3、自我超越是人进步的根本。
古人云，“已知扩大一寸，未知扩大一尺”，面临着知识的不断更新，我深刻体会到了学习的重要性及紧迫性。自我超越的魅力在于更快乐的工作，超越自我，将获得身心的愉悦和成功的喜悦，有助于更好的开展工作。
“超越自我”就是在工作中不断的学习进步，使自己与工作和岗位相适应。4、看到差距，增强不断学习的自觉性。
培训考试虽然结束了，但学习并没有结束，今后的工作中仍然需要不断地学，认真的学，持久地学。把所学知识真正地运用到实际工作中，并指导工作，真正的增长才干，终身受益。
四十天来，学到了很多东西，确切的说是接收了大量的知识。老师说，我们六天时间所学的内容，是在校大学生一个学期，甚至是一年的课程。
所以更重要的是在今后的工作业务中，慢慢消化，慢慢吸收，不断巩固，真正使这些知识为我所用，帮助工作。参加集中培训的机会是有限的、时间是短暂的，“师傅领进门，修行在个人”，老师给我们的是打开一扇知识大门的钥匙，更多的还要靠日常的学习来获取、靠平常的实践来积累。
参加学习的目的不仅仅是掌握和更新知识，更重要的是学以致用，把学到的东西真正应用于实际工作中，提高自己的工作水平和工作能力。四十天的学习，我深深地体会到了学习的快乐，知识的力量。
一个人一生都在走一条路，这就是学习之路；一个人一生都想唱一首歌，那就是希望之歌。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的人生和工作道路上，我将始终坚持学习，在不断的自我超越中，享受工作带来的快乐；在不断的自我超越中，体现人生的价值。
怀揣理想上路，哼唱希望之歌。
6.请问六年级下册语文的综合性学习的作文怎么写
可以写校园活动
开头：时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。（套路）
中间：小型比赛 比赛前紧张的心理，用一句排比道出同学们不同的心情，可以加入跃跃欲试、蓄势待发、摩拳擦掌之类的词；比赛时，着重心理的变化和动作、神态描写；比赛完，输赢两方不同的气氛，输了写不能气馁之类的话，赢了写不能骄傲之类的话，写悟出的道理。
结尾：排比句写我怎样的留恋。校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春。
以上仅作参考
