1.什么是馆际互借
直白讲就是各馆舍之间的资源共享！
是基于馆际之间资源共享而提供的一种服务方式，就是对于本馆没有的文献，在本馆读者需要时，根据馆际互借制度、协议、办法和收费标准，向外馆借入；反之，在外馆向本馆提出馆际互借请求时，借出本馆所拥有的文献，满足外馆的文献需求。适用于返还式文献和复制-非返还式文献。当然对于复制-非返还式文献也可以通过文献传递方式获取。
由于馆舍和经费的限制，任何一个图书馆都无法完全满足读者对文献的需求，通过图书馆之间的互借机制，就可以圆满的解决这一问题。读者只需到所在图书馆办理相应的互借手续即可。
2.什么是馆际互借与文献传递
馆际互借（Interlibrary Loan ）就是对于本馆没有的文献，在本馆读者需要时，根据馆际互借制度、协议、办法和收费标准，向外馆借入；反之，在外馆向本馆提出馆际互借请求时，借出本馆所拥有的文献，满足外馆的文献需求。适用于返还式文献和复制-非返还式文献。当然对于复制-非返还式文献也可以通过文献传递方式获取。
文献传递是将用户所需的文献复制品以有效的方式和合理的费用，直接或间接传递给用户的一种非返还式的文献提供服务，它具有快速、高效、简便的特点。现代意义的文献传递是在信息技术的支撑下从馆际互借发展而来，但又优于馆际互借的一种服务。通过开展文献传递服务，不仅缓解了图书馆经费、资源不足与读者日益增长的文献需求之间的矛盾，也对教学科研起到了很好的支撑作用。
3.calis馆际互借与文献传递都提供哪些服务内容
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的.它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福.
一份有自己声音的幸福
作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水.因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择.
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释.假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会.
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了.而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土.因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福.计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福.而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些.
4.什么情况下可以申请馆际互借和原文传递服务
在你们图书馆没有你需要的书时可以申请馆际互借，在你们学校购买的数据库中没有你要的电子文献（或你没有资格直接下载时），你可以申请原文传递服务。
至于如何申请，每个学校有不同的规定，我们学校是可以邮寄（你要付借还的邮费），或学校借给你个互借学校的借书证，你自己去那个学校去借。这个具体你可以咨询你们图书馆的馆员。
至于文献传递系统，我知道读秀上面可以传递书籍，期刊等。
影响因子（ImPact Factor）的计算：
以2011年为例，计算某期刊在该年的影响因子：
X=以2011年为基点、某期刊于 2009和 2010 年在 2011年全部被引用之论文总次数
Y=以2011年为基点、某期刊 2009和2010 年全部论文发文量的总和
IF2011年 =（X(2009年，2010年) / Y(2009年，2010年) ）。
能力有限，只能帮你回答这些了，希望对你有所帮助。
5.新生如何利用好大学图书馆
一、大学新生必须充分利用好图书馆 伴随着从中学生到大学生的角色转换，新生必须解决好一个重要问题，即如何利用图书馆来学习。
1、新生应把图书馆当作一个大课堂 中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所，而大学阶段，课内学时减少，信息量增加，要求学生在课前做好预习，在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过，也不应在游戏电视中耗费，而应主要用于在图书馆等这样的大课堂中学习。
2、新生应利用图书馆良好的学习氛围，尽快养成良好的学习习惯 事实证明，一个学生学习的好坏，固然和其智力有关，但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯，是他主观努力，长期实践及外界影响的结果。
图书馆是知识的殿堂，是信息知识的集散地，更是众多学生努力学习的最佳场所。新生应该积极利用这一有利条件，想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。
3、新生应充分利用图书馆学好本专业知识 教师在课堂上讲的只是本专业最基本最主要的东西，而图书馆备有各个专业的多种教材、参考书和专业刊物。有志于学好某一专业知识的学生，应充分利用图书馆的多种信息资源，了解本专业的全貌、前沿和发展趋势，并通过在图书馆的学习加深对课堂教学内容的理解。
4、新生应充分利用图书馆拓宽自己的知识面 目前科学技术的发展的一个重要特点是学科交叉日益广泛深入，而高教改革的一个重要趋势则是理工结合、文理渗透、培养复合型人才。大学生在图书馆一方面钻研本专业的知识和理论，另一方面通过广泛涉猎，在知识的海洋中畅游，对于成为一专多能的复合型人才无疑是十分有益的。
5、新生应在图书馆学会获取知识和信息的技能 这种技能的学习与提高，比在图书馆学习有限的知识更重要，因为当今知识更新越来越快，今天在学校学的知识，几年之后就可能老化。因此新生在图书馆既要学习用传统的方法获取书刊资料的技能和途径，更要学习现代信息技术。
二、利用高校图书馆的几个阶段 高校图书馆是高校办学的三大支柱（师资、图书资料、实验设备）之一， 高校图书馆有良好的学习环境和浓厚的学习气氛，有丰富的文献资源，有较多的检索工具，有现代化的电脑设备，有热心辅导的图书馆工作者，理应成为高等学校学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂。大学生的学习生涯中有几个不同的主要阶段， 1、新生入学阶段 新生入学伊始对高校图书馆的认识，是整个大学学习阶段利用图书馆的第一步，也是极为关键的一步。
这一时期对图书馆的认识和使用正确，大学生就能较快地掌握打开知识宝库的钥匙，从而就会充分利用宝贵的、有限的几年大学时间去学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生，这样，也就达到了充分利用图书馆的目的。新生入学阶段要考虑了解以下几个内容： （1）了解本校图书馆的建馆历史。
（2）本校教学科研水平、研究成果，图书馆根据学校专业设置而配置的藏书体系及特点。 （3）了解图书馆的工作流程、分类规则，了解一本书、一册刊、一份报从订购到利用，中间要经过多少道工序，珍惜爱护图书馆的每一份文献，尊重工作人员的辛勤劳动。
（4）了解各阅览室、书库的藏书情况、借阅方式、规章制度，能自觉保持公共场合的整洁、安静，维护良好的读书秩序，做文明读者。 （5）爱护图书馆的公共物品，有公德心。
认识到图书馆历来是一个汲取文化知识、掌握科学知识、陶冶情操的神圣地方，任何损书现象都有悖于社会主义精神文明建设，为大家所不齿。 2、平常时期 大学生不同于中学生，仅仅掌握老师在课堂上讲授的内容是远远不够的，需要了解本专业的最新发展动态、最新科研成果，需要了解相关学科知识来补充，也需要其它各科知识来丰富自己、充实自己，这就要求大学生必须充分利用图书馆。
大学生入学后，图书馆就成了学生们除课堂教育外的最主要的课堂，怎样快速获取所需信息，成了大学生面临的最实际的问题。 （1）熟悉图书馆文献检索。
较熟练地使用中外文工具书、了解国内外主要检索刊物和联机检索内容，了解文献检索的基本理论、检索途径、语言和方法，有触类旁通、举一反三的变通动力和检索能力。 （2）熟练使用计算机检索系统。
随着计算机技术和现代通讯技术的不断发展，一些高校纷纷建立了国际或国内联机终端和光盘检索系统，光盘的网络化趋势和校园网乃至地区网、国家网的建成将使用户上机检索成为必然，高校学生对计算机检索这种快捷而新颖的检索方法充必须能熟练操作。 （3）了解图书分类法。
图书馆的藏书是根据中国图书分类法加工入库，大学生应对此有基本的了解，如图书馆的藏书怎样分类，有哪些检索工具，检索工具的编排体制、查阅方法等，大学生应走进图书馆，理论指导与实际操作相结合，效果会更显著。 3、毕业阶段 撰写毕业论文，是对大学生几年来知识、能力、素质的综合考核。
学生需要大量的文献，作为大学生，首先要做的是与任课老师作好沟通，了解大学生写论文的时间、选题的范围和要求等。其次，要要到图书馆查找有关资料，准备好所需文献，根。