1.评估从业人员是否具有评估专业知识和实践经验决定权为
《中华人民共和国资产评估法》取消了评估师的行政准入制度，改由评估协会管理。明确了没有评估师资格的人员也可以从事评估工作，评估师的作用只是证明你的能力和水平，不是从业的门槛。评估机构可以聘用没有评估师资格的人员从事评估工作。从事评估工作的人员统称“评估专业人员”，同样具有签字的资格。
《中华人民共和国资产评估法》第八条规定：“评估专业人员包括评估师和其他具有评估专业知识及实践经验的评估从业人员。”
“评估师是指通过评估师资格考试的评估专业人员。国家根据经济社会发展需要确定评估师专业类别。”
第九条规定：“有关全国性评估行业协会按照国家规定组织实施评估师资格全国统一考试。”
“具有高等院校专科以上学历的公民，可以参加评估师资格全国统一考试。”
第五条规定：“评估专业人员从事评估业务，应当加入评估机构，并且只能在一个评估机构从事业务。”
第二十七条规定：“评估报告应当由至少两名承办该项业务的评估专业人员签名并加盖评估机构印章。”
2.个人评估怎么写
原发布者：李老师
个人评定怎么写个人评定 龚XX，男，1980年出生，苗族，大学专科文化，1994年参加工作，现任县市政管理局党支部组织委员，市政绿化升级改造项目现场负责人，工作上处处以高标准严格要求自己，爱岗敬业、踏实工作、默默奉献、争创一流。经常加班加点，取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的一致好评。 在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件。本人专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在平时的工作中，认真负责，善于沟通、协调。有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 平时无论在生活与工作上都具有良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作能力，有很强的事业心和责任感，能够面对任何困难和挑战。思想上进，政治上始终
3.怎样评估人才的“专业学习能力”
人才的专业学习能力
专业学习能力强的人，能够更主动积极的创造性完成工作任务，并能够充分理解和认知到企业在发展关键时期的任务要领，组织协调团队当中比较关键的角色共同完成工作任务，往往很多的企业老总和人力资源经理会忽视对于人才”专业学习能力“的评估，习惯参照候选人在过去职场生涯中所获得的职业成就来武断的认为断这个候选人也能在本公司创造佳绩，却忽视了一个重要问题：那就是或许这个候选人之所以能在过去的职业平台取得好的成绩，其根本的原因可能是因为职业平台的优势、团队优势、直接领导优势等促成了他的成就，而只有通过FBEI（关键行为事件访谈），深入分析和判断出他/她的”专业学习能力“高低，才能准确的判断他/她是否能胜任本公司的新职位要求。
人力资源经理可参照一下评估标准来评估候选人的”专业学习能力“：
专业学习能力一级水平知识深度：在专业方面展示基本的知识。使这些知识有效地用于实践。
行为示范
1.运用专业知识实现近期目标
2.与专业知识保持同步发展。
3.运用专业知识与经验解决问题，帮助他人。
专业学习能力二级水平
保持专业知识的流通
：与他人分享经验，并在公司众多的建议中，使自己的提议与众不同，能够被执行。
行为示范
2.用技术/专业经验证实项目是否可实现；
3.运用技术与专业能力促进项目与局面的拓宽。
专业学习能力三级水平
知识面宽度：
利用本专业范围外知识来提升业务。
行为示范
1.充当起团体外的资源或专家。
2.利用本专业内能促进其它领域工作或项目的专业知识提高其他部门的效率
3.寻找能利用专业知识促进别人项目发展的机会。
专业学习能力四级水平
增强外部交流意识：
在公司工作范围外寻找机会以提高自己新知识的水平，并通过在专业杂志上出版自己的文章来展现自己这方面的能力。
行为示范
1.充当起最新技术的倡导者与传教士的角色；
2.抓住机会了解外部公司的技术/进展；
3.定期公布前沿性的课题。
4.做二手车评估师需要具备哪些专业知识
1. 了解市场行情
二手车评估师在评估车辆的时候，特别是在评估价格时，不仅要从车辆的本身状况来评估，还需要从市场行情作为基础。作为二手车评估师必须要时刻注意了解市场行情，市场趋势，以及熟悉市场的供需情况。很多时候，一辆车的价值可能会因为它在市场上是新车或者是旧车，从而来决定它的价格。所以，在评估的时候，一定要充分了解市场行情，才能做出最公正的判断和评估。二手车评估师可以时常养成关注车市新闻。阅读相关汽车书籍等的习惯，这样有利于得到最新的市场信息。
2. 相关的汽车专业知识
从事与汽车相关的工作，肯定是需要具备相关的汽车专业知识。而对于二手车评估师来说，在评估车辆的过程中，必须是需要懂得汽车知识，才能评估出车辆的真正价值。因而，一般要成为二手车评估师，最好是有相关的汽车专业，比如说汽车营销、汽车商务、汽车运用技术等等。又或者是具有汽车销售、汽车维修、汽车制造等方面的工作经验。所以，要从事二手车评估师，首先一个最基础的能力就是具备相关的汽车专业知识。
3. 鉴定能力
二手车评估师最重要的一项能力就是鉴定车辆的能力。首先，评估师是需要练就一双“火眼金睛”，因为在评估车辆的过程中，要将车辆从内到外，里里外外进行检查。这不仅要求具备一定的汽车知识，而且需要有耐心和细心，每一项都应该要详细的检查。然后，还要通过相关的资料，来进行分析和判断车辆的技术情况。再者，因为是二手车的缘故，所以要对车辆进行核查，判断是否存在盗抢车、走私车，防止赃车在市场上流通。最后，二手车评估师根据一定的目的，去选择适合的评估的标准和方法来进行二手车的评估工作。
5.资产评估专业考研考试科目有哪些
资产评估硕士专业学位入学考试初试四门：
1、思想政治理论，采用统考试题，100分 。
2、外国语，采用统考英语二，100分
3、经济类联考综合能力，150分
4、资产评估专业基础，150分
其中，产评估专业基础由经济学、资产评估学、财务管理学三科构成，经济学占40%、资产评估学占30%、财务管理占30%。
扩展资料：
资产评估专业知识技能：
1.系统地掌握审计、会计的基本理论、专业知识和操作技能；
2.掌握审计的定性和定量的分析方法；
3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外资产评估学科的现状和发展趋势；
4.具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
参考资料：
百度百科-资产评估专业
6.谁能提供一些关于大学评估的资料啊
迎接本科教学工作水平评估知识问答 第一部分 重视教学评估 把握指标体系 1、《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？ 答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么？ 答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。 3、《中华人民共和国高等教育法》规定的本科教育的学业标准是什么？ 答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的636f7079e79fa5e9819331333234316132基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
4、在《中华人民共和国高等教育法》中，关于评估的明文规定是什么？ 答：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。 5、教育部对普通高等学校开展本科教学评估工作是从何时开始的？ 答：普通高等学校本科教学评估工作是从1993年开始的，至今已有10年。
6、国家教育部对我校进行教学评估的时间是何时？ 答：国家教育部对我校进行教学评估将在05年下半年进行，现在教育部评估专家组已开始通过各种渠道关注我校的教学工作。 7、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的适用范围？ 答：高等教育司在文件中明确提出，该“评估方案适用于各类普通高等学校，其中部分指标及标准，对国家重点建设学校，有特殊要求的将另行通知”。
8、今年下半年的本科教学工作水平评估教育部是如何部署的？ 答：按教育部的部署，今年下半年有48所学校进行水平评估，其中综合大学8所，工科11所。 9、本次评估的具体实施方案是什么？ 答：今年的水平评估工作在教育部统一领导下，高等教育司负责，评估处协调，专家委员会实施。
10、教育部评估一所高校，最主要是评估学校的什么？ 答：教育部的专家认为，评估算一所高校，第一是看观念，第二是看建设。最重要的有三条： 第一条，看怎样转变办学思想的。
办学思想和办学观念的问题，不仅仅是学校领导的事，也不仅仅是系主任的事，而是每一位教职员工的事。 第二条，高等教育评估，直接受益的是我们的老师，最终受益的是我们的学生。
使我们培养出来的学生，更受社会的欢迎，在激烈的人才市场竞争中，能够具有独特的优势。 第三条，看怎样建立自己学校的质量监控体系。
这样的体系，经过多年运转以后，融合成学校的一部分。一所学校最宝贵的什么？是上百年学校形成的氛围。
这个东西，或叫学风，或叫氛围，是学校长期建设形成的。 11、教学评估工作的目的是什么？ 答：教学评估工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的重要手段，目的是提高教育教学质量。
12、本科教学工作水平评估的意义是什么？ 答：本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措，对于确立高等学校教学工作的中心地位，推动高校教育教学改革的深入发展，确保高校完成育人的根本任务具有重要意义。 13、教学水平评估的依据是什么？ 答：普通高等学校教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据。
14、本科教学水平评估的原则是什么？ 答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 15、2002年教育部高等教育司在《关于印发〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉的通知》中要求“各单位和有关高校运用评估工作推动学校的教学建设与改革”，这句话如何理解？ 答：通过评估工作，促使高等学校自觉地、经常地按照高等教育教学规律做好教学工作的改革和建设，提高教学质量，建立起学校内部的评估系统，将学校内部的评估与上级主管部门的评估相结合，并将评估工作融入学校日常的教学改革和建设工作中。
16、教育部2001年的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（即教高[2001]4号文件）中是如何谈及本科教育质量的？ 答：要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据。 17、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，一级指标和二级指标各有多少个？ 答：其中一级指标有七个，二级指标有十八个。
18、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中一级指标具体是哪七项？ 答：分别是：办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学建设与改革，教学管理，学风和教学效果七项，此外，被评为优秀的学校要进行特色项目方面的评估。 19、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中，二级指标具体是哪十八项？ 答：分别是：办学指导思想中包含学校目标定位和办学思路两项，师资队伍中包含的队伍结构和主讲教师两项，教学条件与利用中包含的教学基础设施和教学经费两项，教学建设与改革中包含的专业、课程和实践教学三项，教学管理中包含的管理队伍和质量控制两项，学风中包含的教师风范和学习风气两项，教学效果中包含的基本理论与基本技能，毕业论文或毕业设计、思想。
7.资产评估是什么样的专业
资产评估专业技术应用性强，专业面宽。
教学组织中，除资产评估相关专业课程的开设外，本专业对财务、税收、审计等也提出了较高要求。 知识技能： 1.系统地掌握审计、会计的基本理论、专业知识和操作技能； 2.掌握审计的定性和定量的分析方法； 3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外资产评估学科的现状和发展趋势； 4.具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力； 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
本专业技术应用性强，专业面宽。教学组织中，除资产评估相关专业课程的开设外，本专业对财务、税收、审计等也提出了较高要求，从而适应会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所主营业务对复合型人才的需求，为毕业生从事注册评估师助理、注册会计师助理、注册税务师助理等工作创造了良好条件。
8.房地产评估师应该具备哪些专业知识
房地产评估师应该具备哪些专业知识：
在普通人看来，房地产的价格仅仅只是取决于地段、户型设计、房屋年龄、房屋质量、开发商的实力和信誉等因素。而在房地产评估师的眼中，城市区位、周边交通、便利设施情况、市场发展趋向以及政府相关政策调控等也是在房产估价过程中必须考虑的条件。同时，房地产市场是在不断变化的，所以房地产价格也具有很强的时间性。这就要求房地产评估师不仅要学会科学的估价方法，而且要积累丰富的行业经验和独到的发展眼光，才能对房地产做出最有效的价值评估。
工作内容：
1、根据委托方提出的要求，明确估价的目的、估价对象的物质实体状况和权益情况及估价的时点，并与委托方达成一致；
2、对估价项目进行分析，拟定估价作业方案；
3、到估价对象现场勘察，搜集估价所需资料，并进行核实、分析、整理；
4、检查特性，考虑因子例如市价、位置和大楼或者重置成本确定评价价值；
5、确定估价结果，撰写估价报告；
6、对业主解释确定的价值；
7、评价和税款的问题通知；
8、对有关该估价项目的一切资料进行整理、归档和妥善保管。
9.资产评估是什么样的专业
资产评估专业技术应用性强，专业面宽。教学组织中，除资产评估相关专业课程的开设外，本专业对财务、税收、审计等也提出了较高要求。
知识技能：
1.系统地掌握审计、会计的基本理论、专业知识和操作技能；
2.掌握审计的定性和定量的分析方法；
3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外资产评估学科的现状和发展趋势；
4.具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
本专业技术应用性强，专业面宽。教学组织中，除资产评估相关专业课程的开设外，本专业对财务、税收、审计等也提出了较高要求，从而适应会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所主营业务对复合型人才的需求，为毕业生从事注册评估师助理、注册会计师助理、注册税务师助理等工作创造了良好条件。
10.资产评估基础知识
前言
第一章 资产评估基础
第一节 资产和资产评估的基本概念
第二节 资产评估的九大要素
第三节 资产评估的标准
第四节 资产评估的组织和程序
第二章 资产评估的基本假设和基本方法
第一节 资产评估的基本假设
第二节 资产的时间价值
第三节 资产评估的基本方法
第三章 固定资产评估
第一节 概述
第二节 固定资产折旧计算
第三节 机器设备的评估
第四章 流动资产评估
第一节 概述
第二节 外购材料的评估
第三节 在制品和产成品的评估
第四节 货币及结算资产的评估
第五章 房地产评估
第一节 概述
第二节 房地产价格的构成和影响因素
第三节 土地价格评估
第四节 房产价格评估
第六章 有价证券及专项资产的评估
第一节 概述
第二节 债券的评估
第三节 股票的评估
第四节 专项资产评估
第七章 资源性资产的评估
第一节 概述
第二节 资源性资产的价格
第三节 资源性资产评估概述
第四节 土地资源资产的评估
第五节 矿藏资源资产的评估
第六节 森林资源资产的评估
第七节 水资源资产的评估
第八章 无形资产评估基础
第一节 概述
第二节 无形资产评估的涵义和特点
第三节 无形资产的计价和评估方法
第四节 无形资产的经济寿命分析
第力章 主要无形资产的评估
第一节 知识产权和专有技术的评估
第二节 租赁权价值的评估
第三节 进出口许可证的评估
第四节 顾客关系的评估
第五节 商誉的评估
第十章 资产评估结果的处理
第一节 资产帐务处理的原则
第二节 无形资产帐务处理方法
第三节 资产评估报告
