1.教师招聘计算机专业考哪些专业知识
一般计算机的教师招聘考试专业知识内容为计算机基础知识部分、数据结构部分、程序设计部分。
计算机基础知识部分为非计算机类学生提供计算机应用所必需的基础知识，并能提高学生的能力与素质。主要内容是帮助学习者了解计算机结构及功能，以及简单的开关机操作，对计算机系统有一个全方位的认识。
数据结构是计算机存储、组织数据的方式。数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。通常情况下，精心选择的数据结构可以带来更高的运行或者存储效率。数据结构往往同高效的检索算法和索引技术有关。在许多类型的程序的设计中，数据结构的选择是一个基本的设计考虑因素。许多大型系统的构造经验表明，系统实现的困难程度和系统构造的质量都严重的依赖于是否选择了最优的数据结构。许多时候，确定了数据结构后，算法就容易得到了。有些时候事情也会反过来，根据特定算法来选择数据结构与之适应。不论哪种情况，选择合适的数据结构都是非常重要的。因此数据结构部分和程序设计部分考查将结合，面试官提出一个问题，让考生提供大致的编程思想。
2.计算机专业学生如何应聘教师岗位
教学技能的准备
因为你是在面对着有丰富教学经验的教师和管理人员，所以必须认真准备好教学基本技能，这就要求你对普通文化课的教学环节、教学方法和最基本的课堂导入技能有所了解，也要对计算机或信息技术课特殊的教学模式，如任务驱动、分层教学等有一定的了解。
对课程、教材和软件的了解
如果是普通中小学，那么他们信息技术课的教学内容甚至教材版本你都要详细了解；如果是职业学校的计算机专业，你要对他们的计算机专业课开设的内容详细了解，这其中有重要的一项，那就是教学所用软件的版本。教学用的软件版本比较低，比如讲数据库，你接触的是VF，可在教学上可能还在使用Foxbase；你接触的Flash版本是MX，教学中可能还在使用4.0、5.0，类似的问题还有许多。虽然是一个软件的不同版本，不同的命令和操作方式也可能会让你应聘或试讲时手忙脚乱。
对教学现状的了解
你要了解一般学校的上课方式，是用大屏幕投影还是多媒体教室软件，还是用黑板加粉笔，遇到不同的教学环境时应如何适应等等。这些很关键，尤其在一般的小县城或其他小城镇中学，不要过高估计他们的教育信息化发展水平，一定要事先了解，并提前设计一下应对方案。另外，对于常用的投影仪或多媒体教室软件也要学会操作，平时还要多看一些和信息技术教学有关的报刊杂志，例如《中国电脑教育报》等，利用互联网多上一些信息技术教学网站或论坛也是非常必要的。
对自己动手能力的补充
计算机教师可不是只动粉笔和鼠标的，改锥和电笔都得拿。你拆卸和组装过电脑吗？故障维修你能做吗？对此，你应有一定的心理准备和技能上的准备。笔者预计，对信息技术教师的应聘考查很快也会包括以上内容了。可别只会纸上谈兵哦，找个地方去实践一下。
参考资料或课件的存放
如果必须使用一些课件或有其他一些参考资料，建议你多采取几种方式存放或携带。用优盘、软盘或者放在自己的电子邮箱中，这样可以应付不同情况。如果是文字资料，你还要把它打印出来备用。
应聘时的注意事项
与考官的交流
考官为了了解你的综合素质，一般会与你简单地交流一些基本情况。你在这一过程中不要一直被动地回答问题，要在这时候了解授课环境、教学内容和学生的学习情况、现有教师的教学模式等。
与机房管理人员和计算机教师的交流
教学设计的准备
进行教学设计时要注意体现一条主线，确保核心教学目标的实现。你不是进行实际的教学，可能听你课的人中没有一个学生，即使有学生也只是一种点缀，因此你不能企望产生多么好的师生互动效果，在教学设计中就要少产生几个需要学生回答的问题。
时间的掌握时间的把握对教学过程是非常重要的，尤其是对于需要讲练结合的信息技术课来说，单纯讲一节课的时候并不多，这样的教学方法也不常用。如果是计算机专业课程，需要讲一节课时，你就要做好适当的时间分配。当然，时间多少，你一定要与评课人事先说定。
保持良好的教态
最重要的一点就是：要与考官保持目光的交流。你不能只是边说边盯着计算机屏幕操作，或者不敢抬头看怕露怯。语速也要适中，不能由于紧张就说话速度快，或发生“结巴”现象。（河北省安新县职教中心）
3.教师招聘考试中,面试有一项专业技能测试的环节,需要现场展示,请
教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟（特指试讲）结合的形式，按照幼儿园、小学、初中和高中四个学段进行。
幼儿园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包括音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生根据自身所报考学科，抽取相应的备课题目。
非统考省份主要的面试形式有两种，一种是试讲，另一种是说课，具体采取哪种形式根据相关教育部门的规定有所不同。教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。
不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况（后面会做详细介绍）。
根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。例如，山东以说课为主，山西以试讲为主，安徽以结构化答辩为主。
（需要说明的是，各地实际情况差异很大，相应的面试形式也非常丰富。有些地方只是单纯的考试讲和说课，有些地方在试讲或说课结束后设置非结构化答辩，有些地方只考结构化答辩，还有些地方在幼儿园教师招聘时，在说课或试讲的基础上增加技能测试，即音乐、体育、美术和计算机。）
总结起来，教师资格考试和招聘考试的面试从考生的角色和参与度上看可以归成两大类：演示类和答辩类。前者需要考生调动整场的所有因素以一个准教师的角度去发挥；而后者主要就是问答型，考生需要跟着考官的问题走，有的放矢的加以回答。
下面分别介绍：（1）演示类 主要有试讲和说课两大题型，①试讲 A.试讲的涵义 试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。B.教师资格面试和教师招聘面试的比较 相同点：教师资格考试和教师招聘涉及的试讲基本相同，它们不同于传统意义上的教学试讲，考官需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，而且试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对考生教学基本功和对课堂教学方案的实施能力的全面考核。
不同点：与教师资格面试不同的是，在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。C.试讲的考查重点 试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。
a.语言表达 语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。
形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。b.板书艺术 板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当。
无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。
第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。c.教学内容 教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。
内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点；内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律；教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。d.教学方法 教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。
比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。
e.组织教学 具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。②说课 A.说课的涵义 说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说，达到互相交流、共同提高的目的。
说课作为教师职业活动中的基本构成，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。狭义的说课是指教师以口头表达的方式。
以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。B，说课的重点 说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样做。
它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，能较好地反映说课者的教学智慧，使其教学实践上升到一定的理性层面，解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾，是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。说课不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到。
4.求计算机专业,面试自我介绍
你需要对于你的专业知识，专业技能，职业经验，进行详细，规范的介绍。
比如：
1. 你学过的计算机语言，擅长的计算机语言，以及计算机硬件的知识。
数据库知识和经验，网络知识和技能，
是否取得过某些计算机资格证书，级别如何，何时取得的。
2. 做过什么项目：
关于什么业务的项目，客户是什么公司，新项目还是升级项目。
你所在的团队的任务是什么， 你的责任是什么，你的工作量是多少
（比如：做了多少个画面， 编了多少代码，多少功能等）。
你是否经历过“测试”，单体测试 还是 结合测试。
你是否参与过与客户“洽谈业务”，是否做过“项目管理”
失败的经历，成功的经历。上司和客户的评价如何。
3. 自我评价，技术的，性格的，交流能力，自学能力，立即能力，责任心等等。
4. 以往的跳槽原因，以及，此次的应聘初衷目的等。
5. 对于薪酬福利待遇的要求。 关于：工作地点，加班，出差的看法。
6. 对于，中外行业动向，技术动向的了解，以及今后自我的发展方向的想法。
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通过以上的自我介绍。一般可以看出，你的思维和叙述是否有条例，是否有清晰的表达力。
可以看出来，你对自我的评价是否客观和充分。同时可以评估你的计算机知识是否全面，
计算机技术能力的高低，以及工作经验是否丰富。等等。
以上这些不一定都会问到，但是，你要做到心里有数，如果被问及的话可以有条理地回复。
没有工作经验的人，可以描述一下大学里的实习经历，以及在校做的一些项目。
