1.学习数学有哪些好处
初中数学宝典，你知道学习数学最重要的是什么吗？
在初中学习数学这们课程的时候很多的学生都是比较烦恼的，因为这们课程是非常难的，并且难点非常多，很多的学生在刚开始学习的时候还可以更得上，但是过一段时间之后就会变得非常的吃力，那么你知道初中数学宝典是什么吗？我们来了解一下吧！
复习笔记
初中数学宝典—-复习
很多的学生在刚开始的时候学习这们课程不费劲但是往后可能会学的非常吃力，其实这就是因为在学习后边的内容时将之前的内容忘掉了，所以会导致学习比较吃力，所以现在就需要用到我们的初中数学宝典–复习.
在数学的复习上，我们一定要去研究解题的思路和解题的步骤，这样我们的成绩才会提高，数学试题无论如何变化都离不开最为基本的理论，因此我们要在自己的脑海中建立一个数学的知识树.
我们在复习数学的时候，一定要对基础的知识进行整理和回顾，数学是一个阶梯式的课程，因此我们要建立起一个数学的知识树，我们要先在大脑中设想这棵知识树，然后找出自己的不足所在，在进行针对性的回顾，对于那写容易搞混的知识点，要进行梳理并且做到完全的区分，最重要的一点是，我们应该多层次的去分析问题，举一反三，将重点放在我们的解题思路上.
数学的复习，要秉承一个原则，那就是小题突破大题稳定，我们不可能在大题上做到突破但是在小题上可以做到这一点，有意识的练习自己选择题和填空题的答题速度，当然速度是在正确的情况下，这样会给下面的试题留下很多的思考时间，使用各种方法来进行解答.
在数学的复习上，我们一定要去研究解题的思路和解题的步骤，这样我们的成绩才会提高，数学试题无论如何变化都离不开最为基本的理论，因此在脑海中建立一个数学的知识树是非常必要的，这可以更快速的帮助自己解题.
复习知识点
以上就是初中数学宝典的内容，当学习吃力的时候可以先复习一下之前的内容，当然这个时候之前记得笔记就可以用来复习了，这样可以更好的帮助我们学习后期的内容，并且可以改善学习吃力的问题.
2.学习数学的好处/
其实在生活中，很多地方并不会用到那么高难的数学，这就引发了一些讨厌学习数学的人的思考，数学这么难，到底有什么用？？？其实不然，在生活中的确很难碰到用到什么“三角函数”之类的才能解决的问题，但数学主要是锻炼你的思维，让你的思维更缜密，想事情的时候考虑的更为全面，这在以后的社会交往中是很重要的。
再者，就算你在不爱学数学，考试也得考啊！再怎么的也得应付过考试吧！~~ 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 如何学好数学2 高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。
曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。
有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。 l、要重视数学概念的理解。
高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称，而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f(x-l)=f(1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)。
3.学习数学有什么好处
学数学的好处如下：
1、数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
2、数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科。
3、数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
4、数学能让你思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱。还能使你的脑子反映灵活，对突发事件的处理手段也更理性。
5、数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建e68a84e79fa5e9819331333366306466立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。
6、经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂……数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。
7、数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。
8、让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。
9、数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。
4.学习数学的优点有什么
1、满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。在人们的日常生活和工作做缺不了对事物的计数、各种数量之间的计算以及比较相关的量，这里都需要用到数学的知识和思想方法。
2、锻炼人的思维水平以及思维品质，如计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。数学科学是一种严谨、缜密的科学，所以在学习数学科学知识的同时也在锻炼人的思维。
3、数学学习可以为进一步学习自然科学和社会科学提供必要的技术支持。数学作为认识世界的基础性学科，数学 可以如同计算机的系统，可以在思想上可技术上支持不同应用科学的深入发展。
4、学习数学可以体会和学习数学工作者身上体现出来的科学、严谨的科学态度和作风，提高自身科学素养。
5、数学作为人类认识世界一门基础性的科学，尤其处在现代这个高新技术层出不穷和竞争日益激烈的时代，每个人都应该掌握一定量的数学知识来提高自己在社会竞争力。
参考资料
百度百科-数学
5.学习数学的好处
锻炼人的思维敏捷度啊学习数学可以锻炼一个人的逻辑思维能力，数学是一门逻辑性很强的科目，能够锻炼一个人的思维逻辑。增强一个人的判断能力，同时数学也是很多科目的基础，许多问题都是通过数学的方法去解决的。
有这样一个传说，一次，数学家欧基里德教一个学生学习某个定理。结束后这个年轻人问欧基里德，他学了能得到什么好处。欧基里德叫过一个奴隶，对他说：“给他3个奥波尔，他说他学了东西要得到好处。”在数学还非常哲学化的古希腊，探究世界的本原、万物之道，而要得到什么“好处”，受到鄙视是可以理解的。这就像另一个故事：在巴黎的一个酒吧里，一个姑娘问她的情人迟到的原因，那年轻人说他在赶做一道数学题，姑娘摇着脑袋，不解地问：“我真不明白，你花那么多时间搞数学，数学到底有什么用啊？”那年轻人长久地看着她，然后说：“宝贝儿，那么爱情，到底有什么用啊？”
由经验构成的分散的知识，显然没有成体系的知识可信，我们历来都对知识的体系更有信任感。例如牛顿的力学体系，可以精确地计算物体的运动，即使推测1亿年的日食也几乎丝毫不差；达尔文以物种进化和自然选择为核心的进化论，把整个生物世界统括为一个有序的、有机的系统，使得我们知道不同物种之间的关系。
但是，即使是经典的知识体系，也不足以始终承载我们的全部信任，因为新的经验、新的研究会调整、更新旧的知识体系，新理论会替代旧理论。爱因斯坦相对论的出现，使得牛顿的力学体系成为一种更广泛理论中的特例；基因学说的发展和化石证据的积累，使得达尔文进化论中渐变的思想受到挑战，这样的事例充满了整个科学发展的历史，让我们不时用怀疑的眼光打量一下那些仿佛无懈可击的知识体系，对它们心存警惕。
不过，在人们追求确定性、可靠性的时候，还有一块安宁的绿洲，那就是数学。数学是我们最可信赖的科学，什么东西一经数学的证明，便板上钉钉，确凿无疑。另外，新的数学理论开拓新的领域，可以包容但不会否定已有的理论。数学是惟一一门新理论不推翻旧理论的科学，这也是数学值得信赖的明证。
终极的确定
数学追求什么？我们称古希腊的贤哲泰勒斯是古代数学第一人，是因为他不像埃及或巴比伦人那样，对任意一个规则物体求数值解，他的雄心是揭示一个系列的真理。比如圆，他的答案不是关于一个特殊圆，而是任意圆，他对全世界所有的圆感兴趣，他创造的理想的圆可以断言：任何经过圆心的直线都将圆分割为两等分，他找到的真理揭示了圆的性质。
数学要求普遍的确定性。
数学要划清结果和证明的界限。
世界再变幻不定，我们也总要有所凭信，有所依托，把这种凭信的根据推到极致，我们能体会到数学的力量。数学之大用也在于此。
我们的先人很早就开始用数学来解决具体的工程问题，在这方面，各古文明都有上佳的表现，但是古希腊人对数学的理解更值得我们敬佩。首先是毕达哥拉斯学派，他们把数看作是构成世界的要素，世上万物的关系都可以用数来解析，这绝不是我们现代“数字地球”之类的概念可以比拟的，那是一种世界观，万物最终可以归结为数，由数学说明的东西可以成为神圣的信仰，我想，持这样想法的人，一定对自然常存敬畏，不会专横自欺的。
其次，古希腊人把数学用于辩论，他们要求数学提供关于政治、法律、哲学论点的论据，要求绝对可靠的证据，要求“不可驳斥性”；他们也不满足于（例如埃及、巴比伦前辈那样的）经验性的证据，而是进一步要求证明，要求普遍的确定性。多么可爱、严正的要求！有这样要求的人，必定明达事理，光明磊落。
为了保证思想可靠，古希腊的思想家制定了思想的规则，在人类历史上，思想第一次成为思想的对象，这些规则我们称之为逻辑。比如不可同时承认正命题和反命题，换句话说，一个论点和它的反论点不能同时为真，即矛盾律；比如一正论点与反论点不可同时为假，即排中律。所有这些努力，都特别体现着人类对确定、可靠的知识的追求，一部数学史，就是人类不断扩大确知领域的历史。
参考资料：
6.学习数学的优点
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
7.学习数学的20条好处
1、锻炼逻辑思维 2、可运用至解决实际问题 3、解题与计算过程中训练专注性 4、提高对数字敏感性（-。
-去买菜不会被人在价钱上做手脚） 5、提高思维的严谨性 6、有助于空间思维，对图形之类的。 7、提高推理能力 8、提高创新求知能力（对一条题目的多种解法的思考） 9、可充分开发大脑 10、对日后的工作生活有帮助（-。
-理科人才紧缺，高薪呀） 11、锻炼自己的毅力（解难题时） 12、可以学习数学家们的精神，激励自己 13、可以使它成为自己生活的一部分，享受数学的乐趣 14、为学习物理化学等奠定基础 15、可以开拓思维，使自己想象力丰富 16、解决了数学难题后有成就感和愉悦感 17、可以使自己精打细算，变得精明 （我有个同学 去买文件夹 原架1块5一个，她还价说5块三个行不 那老板说不行不行会亏本-。-） 18、可以运用与工作中为社会作贡献 19、对美术有帮助（画图什么的） 20、训练耐性 -。
-想到头都爆了。
8.数学学习的优点,缺点
1、利用生活实际中的数学、激发学习兴趣
数学教师一定要有目的、有计划地组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动，运用所学的数学知识解决一些实际问题，使学生感到数学知识与生活实际的密切联系，开阔学生数学视野，培养学生实践能力，体验数学的实用价值。随着教改的深入，在课堂教学中，创设生活情景已成为数学教学中的重要环节。生活中到处有数学，关键是教师要善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。教材中的每一章引言课，教师都可以根据教材内容，从实际生活和生产中引入新的课题。例如：以天气预报2010年11月某天十堰天气为-3°C——3°C的它的确切含义引出负数这一代数知识。以三个队参加的足球比赛中如何确定三个队的净胜球数引出有理数的加减法运算等；以丰富多彩的学生感兴趣的实际问题说明“一元一次方程”的引出的必要性和实际意义；老师将这些引言课讲得有声有色，通过潜移默化使学生体会到数学的重要价值。
2、了解学生，分析学生。教师要分析学生的生活习惯，家庭状况，学习态度、学习能力，性格和爱好，身体状况等，这样才能全面客观地了解学生、认识学生。并通过观察和了解，认真的加以分析、比较，归纳出学生的性格特点、学习特点、行为习惯的特点。教师应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极性和创造性，创造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺点，教育学生向最优的方向发展；而不应当根据教师自己的喜好和固有的教育模式，去限制学生向好的方向发展。
关爱学生，注重非智力因素的开发，每个班都有一些学生，由于先天智力因素，家庭环境等的差异，导致了个别学生，有的学习目的不明确，不思上进；有的厌烦学习，学习物数学兴趣不浓厚；还有的缺乏恒心，遇到学习上的困难就退却。在课堂上，为了使每一位学生都进步，教师要特别关注学生的非智力因素影响着学生的学习和成长，针对这个问题教师要下大力气对学生进行非智力因素的开发。
例如，在课堂提问上，把简单问题的回答机会留给他们，答对了及时表扬，充分肯定，对个别回答的不太好的同学，抓住其闪光点，说有进步、再努力。极大保护这些学生学习数学的自信心，营造和谐轻松愉快的物理课堂氛围。多鼓励学生动手操作，手脑并用，开发其非智力因素。
3、利用学生的好奇心，激发学习趣。好奇心是每一个学生突出的心理特征、是学生的天性，想让学生在愉快、轻松的气氛中学习就要求教学方式新奇，让学生在学习过程中感到有新意，教师可以使每一堂课都有新意。好奇心是创新的动力是创新意识的萌芽，学生的好奇往往是表现在对一些新鲜事物，自己不懂的东西有一种突如其来的感觉，他们总爱问个为什么，或者异想天开，教师要保护学生的好奇心，激发求知欲，这是学生主动观察、思考探索事物的强大动力，是兴趣的先导。如在解“一元一次方程”的教学中。教师与学生共同搞了这样一个游戏：让同学每人都默记住一个数，先将这个数乘上5倍，再将所得结果加上25并除以10，最后将结果告诉老师，那么老师即能猜出你默记的哪个数。为什么？许多学生觉得老师很神，此时教师将其中的奥妙是解了一个一元一次方程讲给学生，他们恍然大悟，对学习解一元一次方程的兴趣更浓了，新教材中安排了许多有趣味的数学典型故事和游戏，教师都用来调动学生的好奇心和新鲜感，使他们的求知欲在好奇心的驱动下，由潜伏状态转入活跃状态，从而提高他们的学习兴趣。
总之，课堂上，多利用启发式教学、培养学生的学习能力，生活中做他们的知心朋友，帮助他们克服非智力因素对学习物的影响，增加学习的信心，促进他们养成良好的学习习惯，要想让学生愉快、轻松的学习，这不仅要营造和谐的氛围，建立良好的师生关系，也需要对教学内容与教学方式进行重新审视，找出可以调动学生学习积极性的各种因素。这是一个系统性的工程，需要教师周全考虑，只有充分准备才会真正实现让学习愉快、轻松的学习。
9.学“数学”对我们有什么好处
小学数学怎么样学？随着小学数学教材的不断更新，内容不再是简单的加减乘除算数题，而是将许多的生活中运算加到小学的知识中，这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效？学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学？
第一：需要对学习方法更加注意，数学的学习不应该只包括加减乘除的运算，如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆，没有进行逻辑关系的理解，那么只会越来越觉得困难.
第二：在所有的数学学习中，简单的计算或者只实际的问题解算，锻炼解题思路都不是通过解题步骤，因为谁都会有粗心大意的时候，所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.
第三：多问问题，遇到那些比较典型的题目，在第一次解题时即便是已经做对了，也要让孩子将思路在次的理清，这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.
第四：理清思路，不仅仅是要做题，而是在做题的过程中做到举一反三，让孩子更加的清楚自己是正确的，增加孩子的自信心，让孩子对知识充满兴趣.
第五：让孩子学会对计算的过程进行详细的解释，让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述，这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法，有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.
第六：引导孩子动脑筋思考，遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来，而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法，有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考，这样更有利于孩子将来的学习.
第七：引导孩子对规律进行总结，对于相同的问题，观察题目的类型和特点，让孩子发现其中规律，进行经验的总结.
第八：差异的比较，对于相近的题目，找出其中的差异，这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.
第九：发现数学中的趣味，用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力，其实数学本来就是一门很有意思学问，培养兴趣而不是枯燥的教学，如果有浓烈的兴趣，孩子自然会爱上学习.
以上九点是有关小学数学怎么样学才有效，提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值，重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.
