1.在教师资格证考试中,其《思想品德》部分考什么
思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标。
扩展资料：
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；
科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
参考资料：搜狗百科-教师资格证
2.小学语文教师学科专业知识考试的试题类型有哪些
小学语文一般会考中学的语文知识，比如说作品的作者、补充诗词 看看这份试题： 小学语文教师考试试卷 第一部分基础知识（60%） 一、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（） ①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥② 2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（） A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影声情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 谋 善 辩 金 玉 良 言 3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ） A、你跑不过他|也得跑。 B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。 4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ） A、我知道你会开车。
B、我知道你会开车。 C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。 5、下列没有错别字的一句是（） A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。 6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（） 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。
这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。 A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心 7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（） ①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是 。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。 A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目 8、下列各句语言表达不连贯的是（） A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。 C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。 9、两句话所表达的意思不相同的一组是（） A、（1）非经批准不能动用流动资金。
（2）非得经过批准才能动用流动资金。 B、（1）除非你去请，他才会来的。
（2）除非你去请，他是不会来的。 C、（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 10、下列各句在表达上没有语病的一句是（） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。 二、按原文填空、默写。
1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。 春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。
（《春风吹》）（2分） 2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿，露出。
有的还是 ，看起来饱胀得马上要。（4分） 3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。
（4分） 三、阅读（30分） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。
她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了。
3.教育心理学试题
.cn/Soft/List.asp?cat_id=50 2007-08-15 中小学教师公开招考试卷（思想品德） 1.品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.其中 （ ）是儿童生活的前提和基础. A.负责任，有爱心地生活 B.愉快，积极地生活 C.健康，安全地生活 D.动脑筋，有创意地生活 2.品德与社会课程是在小学中，高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（ ）. A。
推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：2857 2007-08-15 教师招考试卷-地理部分 学校___________ 准考证号_____________姓名___________ 得分_____ 一，单选题： 本大题共50小题， 从第1小题到第50小题每题2分. 1，某船上有一人面对北方，看到北极星整天在地平线上打圈，此时他的右边是西半球，左边是东半球，这时该船的地理坐标是[ ] A.西经，纬度 B.经度，纬度 C.东经，纬度 D.东经，北纬 2，下列有关城市的.. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：437 2007-08-02 普通话水平测试模拟试题（一） 一、读单音节字100个麻 聚 槽 博 辟 泛 续 掐 莫 等夸 贼 寺 均 音 损 游 吞 恶 海卧 缠 彷 盯 坑 棉 窜 腔 勾 俩捐 狂 扬 坡 容 去 翁 赏 横 干洒 热 不 厅 则 凶 土 份 拧 晕灭 内 次 滑 肯 丢 临 在 闯 泥跪 决 存 流 缺 后 挖 信 倒 提岁 学 字 弱 祝 肉 表 吃 阿 转风 辆 骗 使 票 伸 呆 织 弄 别 .. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：921 2007-07-19 义务教育法学习测试题 一，单项选择题：（每题2分，共40分） 1，新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（ ）. A,2006 .9.1 B,2007.1.1 C,2007.9.1 2，义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（ ）批准. A，地市级人民政府 B，县级人民政府 C，县级人民政府教育行政部门 3，义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）. A，收学费，不.. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：7728 2007-07-19 2005—2006年度教育法试卷 一：选择题（每题2分，20分） 1教育法律规范的结构通常包括假定（法定条件），奖惩，和（ ） A处理 B适应范围 C效力等级 D名称 2国家教育权包括教育立法权，教育行政权和（ ） A教育司法权 B教育申诉权 C教育仲裁权 D教育领导权 3教育法律关系客体主要包括（ ） A物 B行为 C智力成果 D人身利益 4教育法的正式解释主要有（ ） A学理.. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：3951 2007-07-19 教育法考试知识点总结 选择题（10题，每题2分，20分） 名词解释（5题，每题3分，15分） 简答（5题，每题7分，35分） 论述（1分，15分） 案例分析（1题，15分，问两小题，可能是材料分析或写法律文书） 第一次课第一题：教育法治化要求做到（重点看看，概念和四个方面的要求，第11-12页） 教育法制化是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并.. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：4243 2007-07-15 教育法律法规知识试题及答案 一，简答题 1， 中华人民共和国义务教育法的实施时间 1986年7月1日. 2，中华人民共和国义务教育法制定的根据 是根据宪法和我国实际情况确定的. 3， 中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限 九年制义务教育. 4，义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤 由省，自治区，直辖市根据本地区的经济，文化 发.. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：45749 2008-01-22 小学教师资格认定考试试题及答案 2007年教师资格认定考试（小学部分）第四章学生与教育及答案一、单项选择题 1.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。 A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.联合国大会通过的《儿童权利公约》所 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：28 2008-01-22 中学教师资格考试《教育学》模拟试题3 2007年教师资格考试中学《教育学》模拟试题3 1、制度化教育阶段开始于（ ） A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪 2、各国的学校教育系统基本形成于（ ） A、19世纪末 B、18世纪末 C、20世纪末 D、17世纪末 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在 （ ） A、6~8年 B、12年或1 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：45 2008-01-22 教师资格考试教育学题库附答案（共44页） 教师资格考试教育学题库附答案 名词：六经：是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。
学记：是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：41 2008-01-21 教师资格考试教育学全真模拟试题和答案 教师资格考试教育学全真模拟试题和答案一，单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分，共20分） 1.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展. A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出”泛智”教育思想，探讨。
4.湖南省特岗教师考试题型 思想品德都考些什么
您好，中公教育为您服务。
湖南特岗教师考试考试内容
特岗教师招聘考试科目按地区有差异：一般指笔试考试科目，分为两种情况：
第 1 种内容为：专业基础知识 和 教育学、心理学、教材教法、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
第 2 种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。
公共基础知识主要包括：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。
专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别命题。
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5.思想品德各类题怎么答
思想品德各类题的答题技巧为： 一、简答题答题方法 开门见山，直截了当；切忌拖泥带水、啰啰嗦嗦。
紧扣主题，简明扼要，言简意赅，不可长篇大论。要点齐全，层次分明，条理清楚，一目了然。
注意回归教材，紧扣课本知识作答，不应随便发挥，力求使用政治术语。二、分析说明题答题方法 材料分析题主要以文字材料类、图标类、漫画类、图文结合类为主。
材料分析题主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度，若能掌握解题技巧，难题也能迎刃而解。 把材料认真的读一遍，联系所学知识，勾画出一些重点关键词、关键句。
根据这些关键词、关键句，联系题目的设问，回归教材组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。
有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。三、评价类题型 这种题型一般会给出一种行为（积极或消极）或某个事件，可以从以下几个方面去回答 ： 这种行为是一种什么行为（给行为定性）。
这种行为体现了什么样的品质（违背了道德和法律）。这种行为有什么意义（或危害、影响）。
我们应如何弘扬、学习（应如何解决）。四、认识类题型 这种题型和评价类题有很多的相似之处。
材料说明了什么问题——是什么。这种现象会带来什么意义（或危害、影响）——为什么 。
我们应如何学习（如何解决）——怎么办 。
