1.新闻专业主要学的是什么
业务培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有社会活动和科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握新闻学基本理论与基本知识；
2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；
3.具有调查研究和社会活动能力；
4.了解新闻工作的方针、政策和法规；
5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。
主干课程：
主干学科：新闻传播学
主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流
2.大学新闻专业学什么的
新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。
课程设置：
主干学科：新闻传播学
主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。
知识技能：
1.掌握新闻学基本理论与基本知识；
2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；
3.具有调查研究和社会活动能力；
4.了解新闻工作的方针、政策和法规；
5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。
3.新闻专业都学习哪些课程
新闻系的专业主干课程：
中国新闻事业史：主要介绍中国新闻事业的历史。包括从邸报到中国现当代报业的成长；广播电视及新闻媒体的发展；我国新闻传播事业演变规律及重要的人物、事件等。
外国新闻事业史：主要讲授外国新闻事业的历史。包括世界各国新闻传播业的产生、发展及演变规律；不同体制下各种类型传播媒介的历史，现状及重要的人物、事件等。
新闻理论：主要讲授新闻的定义及特性；两种不同的新闻事业的性质、特征、地位和作用；新闻自由的实质；新闻工作的基本原则；新闻工作者的自律与他律。
大众传播学概论：主要介绍传播学的兴起与发展；传播学理论的基本内容以及研究方法；国内外有关传播学的最新研究成果；传播学的实际应用。
新闻采访与写作：主要介绍新闻采访的一般方法和技巧；新闻记者的职责和要求；采访路线、采访艺术；新闻的体裁；不同体裁的新闻写作特点、方法和技巧；选材、选择角度；如何组织结构、运用语言等。
新闻编辑学：主要讲授新闻编辑工作的一般特性，不同媒体的编辑要求，新闻策划，选择和组织新闻稿件的程序和方法，修饰稿件，制作标题，设计版面，规划栏目等。
新闻评论学：主要讲授新闻评论的特点与功能；选题、立论、标题、结构及说理艺术；各类传播媒介不同评论体裁、样式的主要特点及写作、制作的基本要求与方法等。
新闻摄影：主要讲授摄影技术的基本理论与新闻图片拍摄技能的基本知识：包括如何正确使用照相机、暗房；如何准确地抓拍新闻照片等。
4.传媒考试总结
此次实习，主要工作是跟着实习老师认识并熟悉电视台的各个运作流程，认识到自己所学的专业未来的发展方向，也开始更加的清楚自己即将选择的专业的明确性。
因此主要实习科目是专题的采编以及后期的制作，也涉及一些简短新闻。在实习中，我参加了交通事故的专题片，认真学习了在制作专题的细节以及需要以后在学习理论需要更加注意的地方，也开始真正的意识到在电视新闻与报纸新闻的很大的不同之处。
真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了电视台的专题片的构思，认真观摩一些实习老师的整个构思过程，从而在自己实习的过程中对电视新闻的进一步了解。并掌握了一些构思的技巧以及需要考虑的很多方面，应该注意哪些问题之类的。
跟随社教部的主任及老师们拍片，认真的思考，探询在这个专题片中需要些什么镜头、怎样的串联各个镜头和同期声。并逐渐的了解和熟悉了电视台的作用和职能，同时还配合实习老师做好专题的材料搜集和会议记录，做好资料归档工作。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和老师求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习构思、采访技巧、剪片操作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的电视制作技能。并把社会实习和书本理论相结合，从而进一步巩固自己所学到的知识，又为以后在学习的过程中将这种在实习学习到的东西来帮助理论知识的学习。
为以后真正走上工作岗位打下及坚实的基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。甚至开始有些怀疑自己是不是真的不行。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。
新闻传播学是一门实习性很强而且综合性也是很强的学科，需要理论的指导，同时需要学习大量的不同领域的学科知识。熟话说：新闻学就是无学嘛。
但是其发展还是在实习中来完成的。所以，我们的新闻传播学教育应当与实习结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实习的关系，以课堂为主题，通过实习将理论深化；假期实习与平时实习的关系，以假期实习为主要时间段；社会实习广度与深度的关系，力求实习内容与实习规模同步调进展。
把这三个关系处理好，是我们学好新闻学的一个重要的方式。在实习过程中，我也发现电视传媒的普及非常重要。
我国政府为推进广播电视而进行的多年的努力，取得了很大成就。老百姓的新闻意识、法律意识、文化素质等都有了很大的提高。
但是在普及的深度与广度上仍然还有一些不足。比如有些时候，人们对有些时事政策是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；并且不知道怎样运用这一电视平台来维护自己的合法权益，以及在电视媒体上得到自己想要的知识信息。
电视媒体的动态发展，我们不得不感叹她对我们社会的进步和生活水平的提高做了很大的贡献，我们是要在不同的角度去开始丰富自己的生活和渐渐开始了解到我们人生的方向。对政治政策是一个宣传性，对教育是一个普及性，对生活是一个补给性。
千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和老师的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
学习传媒的最终目的是要面向群众，服务大众，为丰富百姓生活，为我们的政治政策服务的。其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的复合型人才，将在社会上起到重要作用。
现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质传媒人的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。
新闻传播学教育本身的实习性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的新闻传播学院应当与电视台、报纸杂志等各种部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对新闻传播学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质传。
5.“新闻”题材的基本知识
新闻-类型 奥运报道 1.按事实发生状态分 有突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻。
2.按事实发生与报道的时间差距分 有事件性新闻与非事件性新闻。 3.按新闻发生的地区与影响范围分 有国际性新闻、全国性新闻、地方性新闻。
4.按新闻事实的材料组合分 有典型新闻、综合新闻、系列新闻。 5.按传播渠道与信息载体分 有文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻。
6.按反映社会生活的内容分 有政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。 新闻-特性 1.现实性 新闻是反映现实的手段，为受众提供外部世界新近发生、变动的事实。
真实是新闻的生命。在现代社会，新闻是影响受众认识和改造现实社会的一种动因。
2.时间性 新闻是时代的最新记录，是“易碎品”，时过境迁。要在最短时间内及时披露，讲究时效。
3.公开性 新闻不同于内部情报，也不是私人间互通信息；它面向大众，公开传播，传播面越广，受众越多，价值就越大。 4.连续性 客观世界一刻不停地运动、变化，每日每时同受众见面的新闻报道，连续地、如实地反映变动着的客观事物，不能等到某一事件结束才进行。
新闻-功能 《人民日报》是党报1.传递信息。新闻的基本功能是告知，它帮助受众清除或减少对外部世界认识的不确定性。
新闻是一种具有新闻价值的社会信息，能沟通人际关系，使上情下达，下情上达，内外交流，横向沟通，把个人与国家乃至整个世界联结起来。 2.宣传鼓动。
客观存在的事实一经传播，往往反映出传播者的思想倾向与政治立场。各个阶级的政党、集团常用新闻作为宣传手段，传播自己的观点 、主张 、政策，以影响社会舆论，争取群众。
3.服务社会。新闻能预测形势，提供咨询，帮助受众趋利避害，正确决策。
4.提供知识与娱乐。新闻能为受众提供知识，开阔视野，也能为受众提供珍闻趣事，赏心悦目。
新闻-传播媒介 新闻媒介的类型 i. 报纸：作为大众化的新闻媒介，报纸的历史是最长的。它是以刊载新闻和时事评论为主的定期连续向公众发行的散页出版物。
ii. 广播：通过无线电波或导线传送声音的新闻媒介。 iii. 电视：运用电子技术传送声音、图像的一种传播媒介。
iv. 互联网：是计算机技术、信息技术与通讯技术融合的产物。同时，它的作用很难说是传播新闻，但它传播新闻的功能却是独特的，是传统三大媒体在许多方面是无法相比的。
v. 通讯社：专门搜集和供应新闻稿件、图片和资料的新闻发布机构。它是新闻信息高速、有效流通的重要媒介或通道。
vi. 手机：第五媒介。由于手机在信息传播中的作用越来越大，因此不可忽视其在信息传播，包括新闻信息传播中的特殊地位。
简析主要新闻媒介的个性特征 I、报纸： ① 报纸是视觉媒介 ② 报纸的保存性强 ③ 报纸的选择性强 ④ 报纸适合传达深度信息 ⑤ 报纸的工作程序多而复杂，因而时效性较差 ⑥ 报纸借文字传播，要求读者有文化，限制了读者范围 ⑦ 报纸的感染力较弱，文字远不及声音、图像那样逼真。 II、广播 广播通过声音的音量、音调、音色等，可以充分展示广播新闻的个性色彩，而广播自身非语言符号音响、音乐和其他声音的实时应用，更能显现新闻的真实性，增强新闻的感染力和可受性，它甚至可以通过听众的想象和推理塑造出在场的感觉。
广播声音符号的优势和劣势始终相伴；声音语言的口头化是得其不容易像文字那样做深度报道。总结起来，就是：广播视听觉媒介，语言和音响亲切、逼真、生动，具有感染力； 广播传播迅速、时效性强，可以对正在发生的事件做同步报道； 广播渗透性好，影响面广，可以不受空间和条件的限制； 广播的保存性弱、选择性弱。
III、电视 电视与其他新闻媒介相比，拥有的收受者最多，可以说是影响面最广，影响力最大的媒介。 电视将图像、声音、文字等形式齐集荧屏，以全能语言的方式让人们同时可以接受声像和文字传播；而它另一突出特点是对收受者的文化水平要求不高，这就极大地扩展了收受人群的范围，把新闻传播带入了一个普遍收受的时代。
与报纸的文字信息相比，电视的图像语言更具有更为直接的信息刺激作用和力量。它以生动直观的形象，绕过人们大脑的理性思考，直接指向人们内心，引发心灵的震撼，产生及时效应。
它不仅使得观众的现场干增强，同时大大强化了新闻的可信性。 电视在新闻传播方面也存在不足，一些重大新闻或重大新闻的部分细节并不总是可以看得见的，这就意味着电视无法用自己特有的画面方式进行记录，事实上电视不能展现自己风采的时候往往正式报纸能够出彩的机会，因此它们具有互补的关系。
与广播一样，电视具有顺时而播的特点，对人们的随意收视形成了客观限制。 IV、互联网 互联网大容量、高速度、超文本、互动性、多媒体形态的特点，使得新闻传播朝着更加快捷、更加便利、更加多样化和个性化的方向发展。
网络新闻是真正全球化的新闻，它以自己的技术优势，不仅给社会公众提供了自发自收的自由，而且提供了抵抗多种可能的收发限制，这就使网络新闻能够在一些事件、问题、人物、现象上，形成了独特的舆论环境。 网络新闻传播使新闻源、。
6.新闻基础知识
消息是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小是其基本特征。其种类分为：动态消息，综合消息，典型消息，述评消息。其结构一般包括：标题，导语，主体，背景，结尾。
消息的标题又分为主题、引题和副题三种。标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。导语多指一篇消息的第一自然段或第一句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想，一般按时间顺序或逻辑顺序写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。背景是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等，其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结尾是指新闻消息的结语，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等形式。
7.新闻类包含哪些专业
广播电视新闻学
广播电视新闻学以广播电视新闻传播活动为研究对象，以广播电视新闻事业客观规律为研究内容。广播电视新闻学属于人文学科，传统上以哲学、文学为基础，离不开撰稿和文字编辑，所以考生应该具备广泛的社会人文知识及较强的写作能力。它的主干学科是新闻传播学，开设的主要课程有：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、广播电视新闻报道、电视摄像等。
广告学
广告学在我国刚刚萌芽，随着我国社会主义市场经济的发展以及经济全球化进程的不断加快，商品流通日趋频繁，促进了中国广告业的迅速发展。如今很多高校在中文或新闻系设立广告专业，还有少数高校设立了广告学院。它的主干学科是新闻传播学，开设的主要课程有：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学等。
编辑出版学
编辑出版学学习的主要课程分五大类：1.文学文化类；2.写作类；3.编辑类；4.出版及文化经营类；5.现代传播技术类。 编辑出版学是一门探讨传播的学问，一般设在传播系，也有少数高校设在中文系。“编辑”一词就带有集存收藏与运载传播双重意义。编辑的任务就是把需要传播的信息收集起来，加以审评选择，排列顺序，借以实现储存和传播信息的目的。主干学科是新闻传播学，开设的主要课程有：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行基础、中国编辑出版史、出版美学等。
8.新闻理论中很重要的知识点
具体有如下：
传播过程五要素（拉斯韦尔）：谁（传播者）、说什么（传播内容）、通过什么渠道（传播媒介）、对谁说（传播对象）、产生什么效果（传播效果）。
传播者的特点：权威性、可靠性、熟知性、代表性、自主性、专业性、集体性、复杂性。
传者：传播行为引发者。
受者：传者作用对象，讯息接受和反应者。
信息：消息、情况与知识，消除随机不确定性，事物状态特征。
符号：客观事物的存在标识及代表。
传播：对人的传播行为、现象的描述。
传播媒介：信息传播的载体，沟通传者和受者。
自我传播：外界刺激经思维分析到反应的过程。
人际传播：个体与个体间的信息传播活动。
传播语境：大量隐蔽、含蓄的信息。
