1.考幼师编制要考哪些科目
根据不同地域有不同要求。
笔试要求：不分学科，内容为学前教育学、教育心理学，教育法律法规，学前教育教学知识与应用。 面试形式：面试采取“说课+答辩”的形式。
面试时，现场随机抽取说课课题，说课结束，根据评委要求进行答辩。面试成绩100分制，当场评判、当场公布。
以2017山东淄博市事业单位教师招聘为例： 笔试内容：公共基础知识和教学基础知识（包括教育学、心理学等专业知识）两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。 面试：根据岗位特点，采用专业测试、结构化测试、情景模拟、试讲（说课）、答辩及实际操作等方式组织。
以2016河南焦作市示范区中心幼儿园招聘为例： 笔试：考核内容为幼儿教育学、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、教育政策法规等幼儿教育理论。 面试：采取微型课加特长或才艺展示形式，主要考察考生专业素养。
以2016山西襄汾县中小学、幼儿教师招聘为例： 笔试：考核内容分公共基础知识（政治理论、时事政治、法律常识、公文写作、科技人文、教育学、教育心理学、教育法规等，占20%）和专业知识（所报学科的专业知识，占80%）两科。考试时间为120分钟。
面试：幼儿教师专业测试（100分）。 A.美术（50分）：a.根据主题统一作画（25分，时间30分钟）b.现场素描一幅（25分，时间30分钟）。
B.音乐（50分，时间10分钟）：a.幼儿歌曲弹唱（抽签决定曲目，用电子琴弹唱，30分）；b.舞蹈展示（20分）。
2.考幼师编制要考哪些科目
根据不同地域有不同要求。
笔试要求：不分学科，内容为学前教育学、教育心理学，教育法律法规，学前教育教学知识与应用。
面试形式：面试采取“说课+答辩”的形式。面试时，现场随机抽取说课课题，说课结束，根据评委要求进行答辩。面试成绩100分制，当场评判、当场公布。
以2017山东淄博市事业单位教师招聘为例：
笔试内容：公共基础知识和教学基础知识（包括教育学、心理学等专业知识）两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。
面试：根据岗位特点，采用专业测试、结构化测试、情景模拟、试讲（说课）、答辩及实际操作等方式组织。
以2016河南焦作市示范区中心幼儿园招聘为例：
笔试：考核内容为幼儿教育学、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、教育政策法规等幼儿教育理论。
面试：采取微型课加特长或才艺展示形式，主要考察考生专业素养。
以2016山西襄汾县中小学、幼儿教师招聘为例：
笔试：考核内容分公共基础知识（政治理论、时事政治、法律常识、公文写作、科技人文、教育学、教育心理学、教育法规等，占20%）和专业知识（所报学科的专业知识，占80%）两科。考试时间为120分钟。
面试：幼儿教师专业测试（100分）。
A.美术（50分）：a.根据主题统一作画（25分，时间30分钟）b.现场素描一幅（25分，时间30分钟）。
B.音乐（50分，时间10分钟）：a.幼儿歌曲弹唱（抽签决定曲目，用电子琴弹唱，30分）；b.舞蹈展示（20分）。
3.教师考编《学科专业知识》如何复习
1.教育基础知识（教育理论及应用）。
根据中学、小学、幼儿园教师岗位的不同要求，分别命制试题。2.学科专业知识（学科知识与教学）。
分三个层次，由考生根据报考层次、学科选考一科：高中、初中阶段：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（以上科目高中、初中相同）、科学、社会（后两科仅报考初中教师者选考）。小学阶段：语文、数学、英语。
教师招聘考试复习资料幼儿园阶段：学前教育。1.教育基础知识。
包括教育学、心理学、教育政策法规等。2.学科专业知识。
包括所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容（含教材教法）等。确认自己所需备考科目后，开始着手准备相应资料。
但是还是建议您在中公教育报个辅导班，您可以到当地的中公教育咨询一下。
4.幼儿园老师招聘笔试考的什么内容
1、笔试
(1)笔试科目为《专业知识》和《综合知识》两科，满分均为100分。《专业知识》内容为教育学、心理学、教学方法等；《综合知识》内容为语文、数学、英语、政治、历史、地理方面知识。
幼儿园《专业知识》内容为学前教育内容。
2、教育教学基本素质和能力测试（面试）
测试采取面试、试讲、答辩相结合的方法。
面试主要观察受测者的仪容、仪表、仪态；试讲主要是考察受测者对教学内容的处理、课堂教学的组织等；答辩主要是测试受测者专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。
5.幼教的专业知识有哪些
1. 幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。
2. 学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
3. 学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。
4. 3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
5. 学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
6. 学前心理学研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。
7. 《学前心理学》内容简介：心理学是自20世纪以来发展最为迅速、应用最为广泛的学科之一，它对现代教育有着非常重要的影响。有关儿童心理发展的研究、著述，为人们更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼儿园教师，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特征，是做好教育、教学工作的必要前提。
8. 在《学前心理学》编写时，编者试图将有关学龄前儿童心理发展的基础知识尽可能以简明易懂的语言表述出来，希望对幼儿教师有所帮助。
9. 《学前卫生学》全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。
10. 本书是五年制幼儿师范学校及中等职业学校学前教育专业专用教材，也可作为幼儿教师培训教材，并适合从事幼教专业的人员及学前儿童家长学习、参考。