1.组织生活会发言材料,批评与自我批评
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：凉城以北的封锁 批评与自我批评发言稿： 本人透过理论和文件学习，不断改造世界观、人生观和价值观，更加坚定了信念，在思想上、行动上进一步统一到“xxxx”重要思想的要求上来，统一到经贸委党委当前的工作重心和奋斗目标上来。
一年来，做为经贸委党委委员和xxx总经理，在集团公司的带领下，本人能正确给自己定位，注意维护班子的团结，履行好自己的职责，牢记“两个务必”廉洁自律，用心做好本职工作，现从以下几个方面做汇报，自我批评，如有不妥，不足之处，请领导和同志批评指正，我将本着有则改之，无则加勉的态度，虚心诚恳理解。 一、加强作风建设 在工作中本人能够树立大局意识，认真执行上级党委和集团公司的各项制度和粮食政策，用心倡导为“三农”服务，认真做好粮食工作，努力完成收购任务。
能够坚持民主集中制原则，在党总支上能充分发表自己的意见，对会议决定的事坚决服从，对重大事项及时请示汇报，并及时向下级传达党委的决定，不搞暗箱操作。平时注意和班子成员沟通，向他们学习，丰富自己的管理经验，提高自己的领导水平，维护班子的团结。
二、认真落实党风廉政职责制 我能严格遵守领导干部廉洁自律的“六项规定”。凡要求下面做到的，自己首先要做到；要求别人不做的，自己绝对不做。
堂堂正正做人，清清白白为官，真正做到自律、自省、自警、自励，始终持续共产党人的政治本色。在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，能严格要求自己的亲属及身边工。
2.群众路线同事间批评典型意见
1、学习上还不够。特别是系统的理论学习还不够注重，在工作中，只注重业务方面的学习，对其他专业知识学习较少，特别是理论学习还不够系统，学习还浮在表面，没达到精益求精。有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动在挤时间的学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，遇到新问题理解还不深，理论水平不能尽快得到提高。
2、开展批评与自我批评做得不够。在会上做自我批评多，在其他情况下做自我批评少；批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。
3、工作方法又是不够恰当，不够策略。特别是对群众的批评和对单位的同事指导和批评，有事不够讲究方法，结果使同志们有时候出现比较勉强的现象，对工作方法，处事艺术的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解的。
4、在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，在组织职工的活动方法形式不够灵活多样。
5、在廉洁自律方面还有差距。在廉洁自律方面，自己在重大问题上把握比较好，能够自觉执行党的廉洁自律的各项规定，把握好“度”的问题。但严格按照标准对照检查自己，在日常工作和生活细节方面，也存在要求不严，标准不高的问题，偶尔也有参加宴请的现象。
6、工作作风不深入，求真务实精神不够，岗位工作能力有点差。主要表现在：一是工作任务存在急于求成的思想。二是工作上缺少主动性，缺少方法，没有充分发挥主观能动性，对具体业务工作还欠缺总体思考，致使一些工作效果不理想。
3.把没有专业知识的人喻为 ,把有了缺点不加以改正,任其自流,甚至向
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 都一个意思 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 6、把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 7、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 8、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 9、把代人受过替人受罪的人喻为（替罪羊） 10、把一毛不拔栗色钱财的人喻为（铁公鸡） 11、把立场不稳见风使舵的人喻为（变色龙） 12、把蛮横无赖独霸一方的人喻为（地头蛇） 13、把失去靠山无处投奔的人喻为（丧家犬） 14、事故圆滑的人 ：（老狐狸 ） 15、技艺不精，勉强凑合的人 ：（ 二把刀） 16、恩将仇报的人 ：（白眼狼） 17、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 黑心肠：形容居心叵测，心肠狠毒。
挨黑枪：比喻遭暗算。黑枪：乘人不备暗地里发射的子弹。
背黑锅：比喻代别人承担过错、罪名，泛指受到冤枉。 唱黑脸：比喻说话办事坚持原则，不徇私情。
告黑状：指偷偷在上级面前诬告别人或说别人的坏话。 灯下黑：旧时油灯点亮后因灯碗遮挡，形成灯下的阴影。
比喻越是接近某人的地方往往越是容易出问题。 打白条：特指只给欠条，不给现金的做法。
唱白脸：比喻在批评或争斗中担当严肃批评、凌厉进攻等任务的角色。 吃白食：指不付出任何代价而占有事物或钱财。
吃白眼：指遭歧视，受冷遇。 交白卷：比喻承担的任务一点没完成。
闯红灯：比喻无视纪律、制度、原则的限制，做不该做的事情。 大红人：指受到领导信任、重用的人。
唱红脸：比喻在批评或争斗中担当劝导、抚慰、缓冲等任务的角色。 亮红牌：借指取消资格、勒令停止。
红牌是体育比赛中裁判用来处罚严重犯规运动员的红色标志。 亮红灯：借指不予批准。
满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。 亮黄牌：借指提出警告。
黄牌是体育比赛中裁判用来警 告违规运动员的黄色标志。 喝黄汤：泛指饮酒。
黄汤指黄酒。 开绿灯：比喻为做某事提供方便。
八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。 拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。
饱汉不知饿汉饥：比喻不能设身处地为有困难的人着想。 不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形象化表述。
不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 不要把鸡蛋放在一个篮子：告诫人们进行经济活动等时，不要孤注一掷，要多留几条后路。
不要在一棵树上吊死：与“不要把鸡蛋放在一个篮子”近似；也有遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。 闭塞眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。
唱白脸：（白脸——京剧中的反派角色。）指扮演反面的角色，对事情采取尖酸刻薄的态度。
唱对台戏：比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。 唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。
唱空城计：比喻掩饰自己的力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿。 唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。
炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。 撑场面：指维护表面的排场；维护体面。
吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。 吃错药：比喻说话办事有违常理。
吃小灶：比喻享受到特殊照顾。 丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。
穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。 闯红灯：比喻超越规则办事。
此处不留爷，自有留爷处：一条路走不通，还可以走另一条路；不把自己局限于某一个目标。 打官腔：指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。
打水漂：比喻白白投入而没有收获。 打退堂鼓：比喻办事中途退缩。
打小报告：比喻背着当事人向上级告发其隐私（通常含贬义）。 打预防针：比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然。
打圆场：调解纠纷，缓和矛盾。 大气候：比喻出现在较大范围的某种整治、经济形式或思潮。
大水冲了龙王庙：比喻自家人损害自家人。 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。
到什么山唱什么歌：比喻按实际情况办事。 吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。
4.以下什么属于批评别人的恰当方式
批评与自我批评对广大党员来讲实际是个党性修养问题。
通过批评与自我批评，不断提高其觉悟和思想境界，自觉抵制各种腐朽没落思想的侵蚀，胸襟坦诚，是衡量每个党员的党性观念、品德修养、人品修养的重要标尺。怎样对待批评与自我批评，我以为应从以下三个方面做起： 一、坚持正确的立场。
要站在马克思主义的政治立场上，对问题进行实事求是的科学分析，是什么问题就是什么问题，既不夸大也不缩小，更不能捕风捉影，强加于人。 二、树立正确的态度。
坚持高标准、严要求，讲究方式方法，把科学性和严肃性结合起来。自我批评要在学习、提高和听取群众意见的基础上，从自我剖析入手，用一分为二的观点正视自己的缺点和不足，找准和抓住自己在党性党风方面存在的突出问题，从世界观、人生观上查找深刻的思想根源。
金无足赤，人无完人。一个人无论知识多么渊博，工作经验如何丰富，工作中总会有不尽如人意的地方，正视自己，请别人剖析自己，总结自己，才能在工作、生活中少走弯路，提高效率，做到事半功倍。
同时有宽阔的胸怀，要豁达大度，虚心接受意见，做到闻过则喜，有则改之，无则加勉。坚持真理是党性观念、觉悟程度的综合反映，是健康人格的外在表现，是思想道德上的高境界。
批评别人要出于公心，坚持一切从工作出发，一切从党的事业出发，敢于说短亮丑，承担责任，做到原则问题不让步，非原则问题不纠缠，着眼于提高认识，共同进步，真正达到团结——批评——团结的目的。 三、注意学习。
要具备与工作相适应的素质、品行，必须坚持不懈的学习。接受正确思想、理论的指导越多、知识越多，思想水平和党性修养才会越高，才会有开阔的视野，坦荡的胸襟。
加强学习，丰富头脑，净化心灵，就一定能正确对待和开展好批评与自我批评，以党员个体的纯洁性保证我们党整体的生命力。 正确的批评和自我批评是解决党内矛盾、增强党的生机和活力的重要法宝。
既要坚持有什么问题就解决什么问题的原则，又不能就事论事，要注重从政治上查摆分析问题。在党内开展批评和自我批评，既要坚持从个人和单位的实际出发，有什么问题就解决什么问题，又要坚持抓主要矛盾、主要问题，不能不分轻重，“眉毛胡子一把抓”，更不能“丢了西瓜抓芝麻”。
在查摆分析具体问题时，也不能就事论事，而是要善于从政治上观察、分析。这是马克思主义认识问题分析问题的一个重要原则和方法。
比如，对社会上一些“热点”问题认识偏激，是由于个人私心杂念作怪，还是因为缺乏政治鉴别力？对这些问题要着重从政治上进行具体剖析。批评他人也是如此，指出问题后要注意从政治上分析。
当然，这样做绝不是无限上纲，而是在实事求是的基础上善于事中见理、小中见大。注重从政治上分析，说到底就是用理论分析。
理论最有说服力，理论最能揭示问题的实质。用理论正是非，批评与自我批评才能深刻。
既要敞开思想、又不能泛泛而论，要善于从世界观、人生观上剖析原因。注重从世界观和人生观上揭示人类社会活动的原因，才符合马克思主义认识论。
实践证明，社会生活中许多问题的产生和发展都能从人的思想深处找到源头，都是人的世界观、人生观在现实生活中的映射。因此，在开展批评和自我批评时，绝不能停留在泛泛而论上，要注重从“根”上找问题，析原因，论危害。
具体来说，就是要善于通过问题的表象，看到问题的实质；善于透过细枝末节，探寻问题产生的根源；善于透过问题的端倪初露，预测可能对班子乃至单位建设带来的严重后果。只有从世界观和人生观上找到了根源和教训，认识才会更加深刻、整改才能卓有成效。
既要把握政策，又不能轻描淡写，要敢于在原则性问题上较真。所谓敢于较真，就是对原则问题，重大是非问题，必须毫不含糊，坚决查摆、解决，对不愿坦露思想的同志，要引导其勇于自我解剖；对认识上不去的同志，要帮助其联系实际，学习理论，得到提高；对暴露出的违法违纪问题，不仅要使当事人思想受触动，而且要按法纪的规定程序作出处理。
当然，处理、解决问题一定要坚持实事求是，严格掌握政策界限，不能搞过去那种“左”的错误做法。这样，把坚持原则与掌握政策结合起来，就能真正提高批评与自我批评的质量，增强其有效性，真正达到增强各级党组织的凝聚力和战斗力，确保政令畅通，确保单位建设的正确方向。
5.如何批评下属
问题：作为一名部门级的中层经理，我时常感到苦恼的是批评下属的时候，很难把握讲话的尺度，要么话说得太直接对方反弹很大，要么委婉地提示但自己又觉得批评的力度不够。
请教刘教授这方面的经验。批评下属的时候聚焦在具体事例上，切忌笼统地戴帽子 答案：这是一个很有代表性的问题，尤其对那些当领导时间不长缺乏领导艺术的中青年经理。
要回答你的问题可以涉及到许多方面，篇幅所限，我在此就侧重谈谈“具体和笼统”这个最常见的问题之一吧，共您参考。 要批评下属，首先做到你的情绪是平静而温和的。
所谓“具体”，是指和下属谈话的时候，指出她工作中的缺点获不足，要做到说出具体问题、具体事例。多么具体？可能的话，应当是什么时间、什么地点、什么场合、什么事情。
这样具体的指出她的问题实践证明是非常有力量的做法。当然，有的下属可能会据理解释甚至开脱。
那你更要表现出耐心聆听的心态，让她把话说完，然后你继续回到你刚才的具体问题上阐述，表达对此类事情你的看法和改善的建议。没有经验的领导人，常常在听到下属据理解释的时候，也据理争辩或180度转弯告诉对方自己的信息可能是错误的、待进一步了解情况再谈。
最错误的做法是“不具体”，对下属的批评使用笼统、模糊的词句。比如，“你的沟通能力不够好！”、“你的领导能力太弱！”、“你不适合做销售工作！”、“你思考问题的方式有问题！”等等。
这类的语言表面看上去很强硬，但没有真正的力度，更多地是让下属无从适从甚至觉得受到伤害。什么叫“沟通能力不好”？沟通能力包括了笔头文字写作、一对一对话式交流、一对多报告式陈述、多对多讨论式发言、等不同形式的沟通能力。
假如你的下属是在向客户介绍产品时候的表现无力，请就这类的事情你去思考，是她对产品不熟悉、是她在新客户面前过于紧张、是她更擅长一对一私下交谈？而不是笼统地批评她“沟通能力”不好。同样地，当你使用“领导能力”这个词批评下属的时候，也犯了“太笼统”的毛病。
假如她负责的项目里人心惶惶、牢骚不少，可能是因为整个项目的定位不清、资源支持不够，也可能是她选错了关键人员、或她不具备与项目有关的专业知识而缺乏领导信心，等等。总之，您必须要思考清楚，导致问题的根源有哪些？下属的具体问题是什么？而不是笼统地归结为她“领导能力不够好”。
从以上的几个例子不难看出，批评下属要想有成效、有建设性，难点是领导者自身。如何真正负责任地去思考、分析下属的表现和发生的问题，而不是简单地以上司身份来指出表象的错误，确实需要当领导者付出耐心、诚心、和爱心。
过于简单化地给予笼统的批评甚至戴帽子，肯定引起下属的反弹；一味地老好人、和稀泥式的谈话，长期下去对下属的发展是不负责任的，下属最终也不会尊重你，尽管表面上她不说，但心里她明白这个领导没什么内容也没什么水平。让我至今记忆深刻的是前几年从美国通用电气退休的集团人力资源主管，他在回忆录中写到，对他一生发展影响最大的事件之一，是当初刚刚进入GE时的年度评估，如此直接了当、近似无情的谈话，让这个常春藤名校毕业的一贯“优等生”开始真正感受到自己的不足和巨大的学习成长的空间，开始动摇自己习惯了的“目空一切”的优越感。
6.面试官问你通常如何对待别人的批评
应聘面试时应注意的问题 1、基本注意事项 （1）要谦虚谨慎。
面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。 （2）要机智应变。
当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答，回答时出现错误或不知怎么回答的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。
（3）要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上还是在专业上都是这样。
因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的长处和不足，用其他方法加以弥补。
例如有些考官会问你这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗？”你这时候就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丢了，害的老总狠狠地把我批评了一顿。后来我经常和公司里一个非常细心的女孩子合作，也从她那里学来了很多处理事情的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么错。”
这样的回答，即可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了招聘官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现，现在已经改正了。 （4）显示潜能。
面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘会计职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况”漫不经心’地讲出来，可使对方认为你不仅能熟练地掌握会计业务，而且具有发展会计业务的潜力；报考秘书工作时可以借主考官的提问，把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上，顺手递上去，以显示自己写一手漂亮字体的能力等。
显示潜能时要实事求是、简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。 2、面试时如何消除紧张感 由于面试成功与否关系到求职者的前途，所以大学生面试时往往容易产生紧张情绪，有的大学生可能还由于过度紧张导致面试失败。
所以紧张感在面试中是常见的。 紧张是应考者在考官面前精神过度集中的一种心理状态，初次参加面试的人都会有紧张感觉，慌慌张张、粗心大意、说东忘西、词不达意的情况是常见的。
那么怎样才能在面试时克服、消除紧张呢？ （1）要保持”平常心”。在竞争面前，人人都会紧张，这是一个普遍的规律，面试时你紧张，别人也会紧张，这是客观存在的，要接受这一客观事实。
这时你不妨坦率地承认自己紧张，也许会求得理解。同时要进行自我暗示，提醒自己镇静下来，常用的方法是或大声讲话，把面对的考官当熟人对待；或掌握讲话的节奏，”慢慢道来”；或握紧双拳、闭目片刻，先听后讲；或调侃两三句等等，都有助于消除紧张。
（2）不要把成败看得太重。”胜败乃兵家常事”要这样提醒自己，如果这次不成，还有下一次机会；这个单位不聘用，还有下一个单位面试的机会等着自己；即使求职不成，也不是说你一无所获，你可以在分析这次面试过程中的失败，总结经验，得出宝贵的面试经验，以新的姿态迎接下一次的面试。
在面试时不要老想着面试结果，要把注意力放在谈话和回答问题上，这样就会大大消除你的紧张感。 （3）不要把考官看得过于神秘。
并非所有的考官都是经验丰富的专业人才，可能在陌生人面前也会紧张，认识到这一点就用不着对考官过于畏惧，精神也会自然放松下来。 （4）要准备充分。
实践证明，面试时准备得越充分，紧张程度就越小。考官提出的问题你都会，还紧张什么？”知识就是力量”，知识也会增加胆量。
面试前除了进行道德、知识、技能、心理准备外，还要了解和熟悉求职的常识、技巧、基本礼节，必要时同学之间可模拟考场，事先多次演练，互相指出不足，相互帮助、相互模仿，到面试时紧张程度就会减少。 （5）要增强自信心。
面试时应聘者往往要接受多方的提问，迎接多方的目光，这是造成紧张的客观原因之一。这时你不妨将目光盯住主考官的脑门，用余光注视周围，既可增强自信心又能消除紧张感；在面试过程中，考官们可能交头接耳，小声议论，这是很正常的，不要把它当成精神负担，而应作为提高面试能力的动力，你可以想象他们的议论是对你的关注，这样你就可以增加信心，提高面试的成功的率；面试。
