1.移动通信技术专业学的是什么知识
移动通信技术专业都是归属通信工程专业下的。
以国内最为权威的北京邮电大学为例，该专业介绍是：
本专业的主干学科为信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。本专业系统地学习数理基础课程、电路系列课程、计算机系列课程、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、光纤通信、无线通信、多媒体通信等课程。根据现代通信发展的需要，设置网络与应用、光纤通信、无线通信、多媒体通信等专业方向。学生可以在全面学习通信工程主要专业课的同时，在某一个专业方向上学有所长。
2.移动通信技术专业的学习内容有哪些
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，适应我国通信事业现代化建设需要的，系统地掌握移动通信基本理论、基础知识和基本技能与方法，具有移动通信设备的安装、调试、维护能力，公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的工程规划和维护能力的高级技术应用性专门人才。
二、培养规格要求
本专业学生主要学习现代通信系统、移动通信系统和计算机网络的基础理论、组成原理和设计方法；学习信道上信息传输与处理的理论知识，受到通信工程实践的基本训练，具有从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用能力。
三、毕业生应获得的知识和能力
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础。
2.掌握本专业领域必需的基础理论和基础知识，主要包括电路理论、信号与系统等方面的基础理论、基本知识和实验技能。
3.掌握模拟电路、数字电路的基础理论、基本知识以及形成实际电路的初步设计能力。
4.掌握现代通信系统和计算机通信网的基础理论、基本知识以及形成分析工程实际问题的能力。
5.掌握典型通信系统和计算机通信网及其设备的组成、工作原理和设计方法；具有对移动通信系统和计算机通信网的维护与管理能力。
6.掌握DSP技术和可编程器件的应用技术，具有系统分析、设计和形成开发方面的工程能力。
7.具有较宽广的计算机基础知识、熟练编程能力和开发嵌入式系统的能力。
8.具有一定的电磁场和微波技术基础，以无线通信技术，特别是移动通信技术为重点，了解本专业学科前沿及发展趋势。
9.了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规。在本专业领域具有初步的科学研究、科技开发和一定的组织管理能力，具有较强的工作适应能力和协作精神。
10.掌握文献检索、资料查询的方法以及形成信息综合利用能力。
11.具有较强的外语综合应用能力，能熟练进行外文阅读，有一定的科技外文写作能力。
12.本专业毕业生应获得以下证书：
国家计算机信息高新技术考试证书（OSTA） ；国家信息产业部职业资格证书；移动通信终端设备维修证书；专科应用英语能力考核证书。
四、主干学科
信息与通信工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术 五、核心课程
模拟电子技术、数字电子技术、现代交换技术、现代通信网络技术、单片机原理与接口技术、通信工程施工、移动通信原理与系统、光纤通信技术、通信设备与维修技术、多媒体通信
六、就业方向： 1、移动通信终端设备的生产研发与调试；2、移动通信终端客服中心的技术主管与终端设备的测试；3、移动基站设备的研发与维护；4、移动通信的工程安装、调试、维护；5、移动通信业的运营；6、移动通信相关产品的生产、检修、测试、营销。 北京邮电应该不错！
3.手机与大学中哪些专业有关
从事智能手机的软件研发工作，大学可以选择的专业有：计算机科学与技术、软件工程等。
计算机科学与技术专业主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。计算机科学与技术专业的主要课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、组合数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、模拟电子技术、数据结构、算法设计、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统、数据库系统原理、编译原理、计算机网络、网络工程、软件工程、数据库应用、信息安全、微型计算机技术、汇编语言、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、移动设备应用软件开发等。
软件工程专业是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。
软件工程专业的主要课程有C/C++，数据结构，离散数学，汇编语言，现代操作系统，结构化计算机组成，C#语言，JAVA语言（选修），数据库原理，算法分析与设计，编译原理，UML，软件工程，软件需求工程，计算机网络等。
计算机科学与技术和软件工程两个专业的基础课程比较类似，只不过计算机科学与技术还会涉及硬件知识，而软件工程更偏重与软件设计。
4.大学有哪些专业和手机相关
别看一个手机不大点，但是涉及的技术领域可多了，大学里面很多专业都会和手机相关联。
比如手机的软件系统，如当下流行的Android智能系统，就和软件直接关联，大学对应的专业就有软件工程、计算机科学与技术等；
再比如手机的电路板设计，就直接和大学的电子科学与技术有关。
再比如手机要打电话通讯，那就和大学的信息与通信工程专业有关。
再比如手机的各种造型，就和大学的工业设计专业有关。
……
5.学习手机维修的要领和重点
随着手机逐渐褪去高贵的外衣，走入寻常百姓家，手机普及率越来越高，给维修界带来越来越大的市场，可说是维修界的一件好事。
但，随之而来的是品牌、机型越来越多，让人跟不上步伐，故障越来越怪，许多在洋品牌时代鲜为人见的故障层出不穷，让广大维修者为之困惑。难怪一些修了好几年机的老手也不禁仰天长叹“这世界变得越来越快，让我们越来越不明白”看来不学不行了。
那么怎样才算是一名全能高手呢？首先他必需具备熟练的手工和一些必需技巧，其次软件维修技术，最后还必须拥有扎实的理论基础。三者互相联系，相互相成。
举个例来说，我们准备进行一次自驾车长途旅行必须拥有熟练的驾驶技术，否则你只能看着车，干瞪眼，寸步难行，这就好比手机维修中的手机工具、技巧，是维修最基础，最直接的技能，然后你必须有一张公路交通图，并能结合公路上的图标，确保正确的行车路线，否则到了岔道口你就会不知所措，也许走错了路，永远到达不了目的地，这就好比维修中的理论，它是指明维修方向，让你少走弯路的工具，没有它，碰到新机型、新故障，你就只能瞎猜、瞎换，碰运气，没准赔了夫人又折兵。当然你能有一些维修技术就更好了，它会让你旅途更省心，不然你也许要频繁求助汽车维修站了。
这就好比软件维修技术，掌握它会让你如虎添翼，软硬兼修，否则碰到软件故障你就只能求助他人了，原理是指导，实践是执行者，分析来分析去，最终都只有通过手工操作才能完成整个维修过程。执行不力，同样会功败垂成。
两者密不可分，缺一不可，而软件维修是处理软件故障的唯一方法，是一名全能高手必不可少的技能。 那么怎样才能成为一名维修高手呢？自学不行！有人以为自学是省钱省力的一种方式，其实不然，因为一是时间太长，等你好不容易学会了，别人却早已占领了市场，赚了一大把钱。
另外花费的钱也不见得比别人少，因为常要赔机，赚的不如赔的多。最后是技术，如果你没有良好的基础，能修的都是一些表面的故障，很难进入更深、更细的分析，有多少修了几年机还是小儿科一 个，眼睁睁看着别人后来居上。
拜师学艺？这方法不错。但关键是择师，同样一个人，不同的老师，效果不一样。
常有人抱怨，发了几千块钱，学了一个月，没学到什么东西，什么原因？老师选错了！所以学手机维修，选老师是最重要的，其次才是学生的努力。 怎样的老师才是好老师呢？根据不同分类的标准，从自身能力和传授能力分为三种。
一种是能讲但自身能力不强，善于把自己掌握的工工东西教给学生，但限于本身的能力教出的学生水不会太高。一 种是自身能力极强，但表达能力不强，不善于把自己的知识传授给学生，所谓的“茶壶里煮水饺—有货倒不出”，就象射雕英雄传中的郭靖，自己是天下高手，几个徒弟却武功勋平平，连高手都算不上。
拜这类老师除非你自身资质极佳，否则你需要花很长的时间去强记老师的一招一试。或许最终连老师的一半功夫都学不到。
最后一种是既有能力，又善于教导的老师。他们把深奥、抽象的理论知识提炼出精华，由繁化简，变为通俗易懂的东西传授给学生。
就象唐代诗人白居易，他写的诗，连不识字的老婆婆都能听懂。跟从这类老师，在短短时间里，学生就能得到老师的真传，具有极强的发展潜力。
其次，从知识结构划分，老师也可分为三类、一、是实操型，这类老师理论知识不强，主要靠经验修机，手工熟练，这类老师可以让学生的手工一般可过关，学到一些有用的东西，对付较老的机型，一般问题不大，但面对新机型新问题，就会有力不从心的感觉。二、是理论型，这类老师理论水平较高，但实践能力差。
这类老师可以让学生学到有一定的看图分析问题的能力，但实践处理故障的能力太差，什么原因？原理和实践结合不上，手工太差。这类学生往往被用人单位视为纸上谈兵，不予重用。
最后一种老师是复合型的，既有扎有实的理论基础，又有极强的动手能力尤其是使用各种仪器的动手能力，这类老师可以让学生既可学到实际的修机经验和方法，又可以培养独立看图和分析问题的能力，真正达到以不变应万变，任你新机辈出：我自坦然处之的高手境界。 那么是不是有了好的老师，就一定能成为维修高手呢？答案是否定的。
不配合老师，那一样是学不到真功夫的。那么学生的该怎样学习呢？ 一、必须端正学习态度、正确认识理论的重要性和作用。
别总抱着“我从来不看书，不懂理论，不也一样修机吗？的态度来学习。其实不是你的维修过程没有理论参与，只不过你自己没有感觉到罢了，是所谓的‘知其然，不知其所以然”。
基本原理是不可违背的自然规律，有某先生狂言：“没有中频电路可以打电话”，这可能吗？碰到这样的先生，你要考虑他所传授技术是否为“真”？ 二、碰到故障，当先要以原理为指导，先确定维修思路，圈定维修范围，确定测试点。最后通过测量，找到故障点，准确排除故障。
比如，碰到手机没有信号、就要想到手机是先收信后发信的，先排除接收故障再修发射故障。用示波器测RXIQ，可判断故障是在解调前还是解调后，这一步，缩小了寻查范围，一步一步。
