1.教师资格证《教育知识与能力》怎么快速复习和通过
教育知识与能力是一个知识点很多的科目，建议看书，掌握基本的知识点，练题，看题中主要，常考的知识点或寻找一些教学大纲做了解，然后刷题练题。
教育知识与能力考点多而细，知识性强。需要在理解基础上记忆。重点是教育家及其理论，心理学家及其理论，很难，很重要！
把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。在实际的复习过程中，考生要注意题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。
分题型对教育知识与能力进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育知识与能力中的客观题和主观题分开，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技巧，再次背诵简答题，不但要达到背诵熟练程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数。另外还得用专门的时间段来整理和钻研案例分析解题技巧，多加练习，熟练掌握。
2.怎样复习教育知识与能力
您好，宏鹏为您专业解答：
首先，把书过一遍，看大纲，总结知识点。万变不离其宗，题再怎么变化，考的还是知识点。就算孙悟空会72变，真身还是一只猴子罢了，道理是一样的。不必死记硬背，但是一定要理解意思，看懂潜台词，理解了比你看一百遍都有效。
第二，看完书后就要开始做题了，这个时候就是检验你的成果的时候了，就像照妖镜一样，你到底掌握了没有，一试便知。会的就不用再看了，关于不会的，就想办法弄懂它。
最后，差不多都弄懂了，就不要再看书了，考试之前看书其实作用不大，一口吃不成个胖子，会就是会，不会就是不会，一瞬间打通任督二脉的事情，那是电影。考前把知识点在脑子里过一遍，不会的再翻一下书就可以了。
如有疑问请继续追问。
3.教育知识与能力怎么背
您好，很高兴为您解答：
对于参加各类考试的朋友来说，学习过程中最大的障碍莫过于知识点多、繁杂、难以记忆。
一、求理解
俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究：对于一个成年人来说，一篇百字文，在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后，大概15到20分钟就可以把它记住了，如果盲目机械记忆，则要近1小时，甚至更长时间。
4.教师资格证《教育知识与能力》怎么快速复习和通过
建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了。中学科目二看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，考生要建立自己的知识网络，可以通过背诵思维导图的方法进行梳理。思维导图的背诵可以在考试过程中有利于知识的提取。
当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点，在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
5.教师资格证《教育知识与能力》考的是什么内容
考试内容模块与要求 （一）教育基础知识和基本原理 1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素–遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程 1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。 2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
3.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。 （三）中学教学 1.理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。
2.熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。 3.掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学方法；了解教学组织形式的内容及要求。
4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。 （四）中学生学习心理 1.了解感觉的特性；理解知觉的特性。
2.了解注意的分类，掌握注意的品质及影响因素；了解记忆的分类，掌握遗忘的规律和原因，应用记忆规律促进中学生的有效学习。 3.了解思维的种类和创造性思维的特征，理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。
4.了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法。 5.了解学习迁移的分类，理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论、认知结构迁移理论，掌握有效促进学习迁移的措施。
6.了解学习策略的分类，掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。 7.理解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教学。
（五）中学生发展心理 1.掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。 2.了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。
3.掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。 4.掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节 。
5.理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。
6.了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。7.了解中学生身心发展的特点，掌握性心理的特点，指导中学生正确处理异性交往。
（六）中学生心理辅导 1.了解心理健康的标准，熟悉中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。 2.理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。
（七）中学德育 1.了解品德结构，理解中学生品德发展的特点。 2.理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论，理解影响品德发展的因素，掌握促进中学生形成良好品德的方法。
3.熟悉德育的主要内容，包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。 4.熟悉和运用德育过程的基本规律（包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程），分析和解决中学德育实际中的问题。
5.理解德育原则，掌握和运用德育方法，熟悉德育途径。 6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学就业指导等的意义及基本途径。
（八）中学班级管理与教师心理 1.熟悉班集体的发展阶段。 2.了解课堂管理的原则，理解影响课堂管理的因素；了解课堂气氛的类型，理解影响课堂气氛的因素，掌握创设良好课堂气氛的条件。
3.了解课堂纪律的类型，理解课堂结构，能有效管理课堂；了解课堂问题行为的性质、类。
6.怎样复习教育知识与能力
您好，宏鹏为您专业解答： 首先，把书过一遍，看大纲，总结知识点。
万变不离其宗，题再怎么变化，考的还是知识点。就算孙悟空会72变，真身还是一只猴子罢了，道理是一样的。
不必死记硬背，但是一定要理解意思，看懂潜台词，理解了比你看一百遍都有效。 第二，看完书后就要开始做题了，这个时候就是检验你的成果的时候了，就像照妖镜一样，你到底掌握了没有，一试便知。
会的就不用再看了，关于不会的，就想办法弄懂它。 最后，差不多都弄懂了，就不要再看书了，考试之前看书其实作用不大，一口吃不成个胖子，会就是会，不会就是不会，一瞬间打通任督二脉的事情，那是电影。
考前把知识点在脑子里过一遍，不会的再翻一下书就可以了。 如有疑问请继续追问。
7.《教育教学知识与能力》和《教育知识与能力》有什么区别
现在改革为国考后，中学教师资格证考试内容：
初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；
中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。
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