1.英语教学理论素养包括哪些方面啊
英语教学理论素养主要包括英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教学能力和教研能力四个要素.一、专业知识扎实系统的专业学科知识是构成教师向学生“授业” 的基本内容.二、理论素养教学活动，不仅仅是知识的传授，还涉及到相关的其它专业知识.就理论素养而言，如英语教师应该具有现代外语学习理论、二语习得理论、外语教育心理学、课程理论等相关学科的知识.三、教学能力教学技能是评价教师的核心技能.它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计、课堂活动实施、课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力.四、教研能力由于教育活动是极具个性的实践活动，所以，除了具有一定的教学能力外，还应具备一定的教育科研能力.较强的教育科研能力是现代教师必备的专业素质，是教师专业化持续发展的关键.缺乏科研指导的教育只是一种工匠式的教育，不可能有创新的教育.。
2.英语专业的学生需要具备哪些必备的技能或素质
英语专业学生应具备的素质和能力
1、具备熟练的英语交际能力，必备的听力理解水平和流利的英语口语。
现在的这个和谐相处的社会，人与人之间的交流和相处是很重要的，不管是对于你的工作，还是对于你自己，都起着关乎成败的作用。如果你懂得如何去相处，去交际，那就代表你已经成功了一半了。因为像有时候去应酬，你连说句话都会得罪别人的，那你说服别人和你合作或者帮助你的理由是什么？必然要是你能了解别人所好并投其所好，那样才可以使大家合作愉快，建立一段互惠互利的合作关系。而你的交际技能，也将会使你的人际网络慢慢建立起来，那样，不管以后你是继续好好帮你老板完成工作，还是好好去做你的老板，都是很必要的。缺少了交流的能力，建立不来人际网，那你的圈子就永远只能停留在一个阶段了。
对于英语专业的学生，在应聘岗位工作时，口语测试是必不可少的环节，首先要听得懂并且准确获得对方表达的信息，然后需要具备一定的口语表达能力，然而量的积累尤为重要，平时要多练习多实践，关键时候可以做到游刃有余。
2、具备扎实的英语阅读，写作能力，能独立完成日常工作中的函电往来。 在我们大学生涯中，除了英文的学习，还有信函类也是我们学习的重点。因为你经常会与外商交流，那就必然你要知道如何去和外商交流，还有，email 、书信等的书写形式要正式，因为这是关于钱的交易。只要是一点点的错误将会导致生意失败，而失败的后果，将由自己负责，所以没有扎实的外贸函电的知识，根本不能参与商务方向的工作。就像在校练习的实际操作的国际贸易，虽然课堂知识是有，可是在运用的时候才发现，要想纯熟地利用理论知识到实际中去还不是一件简单的事啊。可是少了这个的话，也就根本不能做这份工作啦。
3、英语翻译能力，能胜任简单的日常的口头和书面翻译工作。
要想好好地和外商交流，好好地参与商务方向的工作，那英语口语能力一定要很流利。有很多学习这个专业的学生，并不是没有一定的英语积累，并不是不会用英文表达，他可以书写得很好，可是要到说的时候，就without a word，因为他们根本就不敢说，害怕面对错误。口语，真的是说出来的，不要害怕犯错误，口语并不是学出来的，而是练出来的。所以，英文专业的学生一定要珍惜课余时间，大声的读，积极地操练。
4、掌握与职业有关的专业理论，专业技能，爱岗敬业。
在工作的时候你会发现，虽然很多事情要工作中社会中吸取经验，但是你必须要有一定的专业知识才可以去面对你工作中遇到的专业性的问题，如果你没有专业知识，那你就根本不能胜任这份工作，而这份工作也不属于你能驾驭的范围。没有专业知识的积累，有时候会被人问得哑口无言，有时候会和专业人员难以沟通，因为他们说的太专业了，根本听不懂或者还没有适应那种氛围去运用自己学的，所以一定要经常温习自己所学的专业知识，首先你要知道理论是什么，才能将理论付诸行动啊。
5、具有良好的思想政治基础，职业道德及行为规范，具有良好的身体心理素质和人文素质。要想成为一个准职业人，要正确自己的思想，培养自己对工作要有责任心，要觉得做好每一份工作是自己的责任和是必须去做的，还要乐意去做。还有希望能从中学到更多，而现在认真去学习就是为了可以为了以后的路更平坦和能够走得更远。
培养自己在遇到问题的时候，要懂得更正和调节自己的心态去面对难题和别人的质疑，要乐观面对和虚心学习，还要懂得一定的人情世故和如何去和同事好好相处。
3.作为英语教师应具备哪些专业素养
上传：吴银平 语言教学是个十分复杂的过程，在教与学这一矛盾的对立、运动和发展中，有很多因素在起着作用。
从教的方面来讲，就有课标、教材、教师、教法、学法及评价等因素，但这里起主导作用的是教师。英语新课程标准的实施，为教师提供了更广阔的空间。
为了成功地驾驭教材，通过语言教学这一活动，更好地培养学生的言语技能，必须进一步提高自身素质。英语教师应具备的素质大体表现在以下几个方面： 一、语言基础知识与基础理论知识 我们的世界正处在不断变化之中，语言也随着社会的发展而发展，英语的新词也在成批的产生，传统的语法规则也在不断被突破，作为英语教师也要不断地更新自己的知识，使自己的知识理论化、系统化、现代化，从而做到苏霍姆林斯基所说的作为一个教师，应该在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里的那点基础知识对你来说，只不过是入门的常识，在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
二、教师应具备的教学基本功 英语教师要具备扎实的教学基本功，即听、说、读、写、唱、画、演、教学设计等等。教师在课堂朗读时，表情要丰富，保证其语音、语调正确无误；教师的语言要规范、流畅、简洁、生动、带有启发性，从而创造情景，激发学生的学习情趣。
要让学生在听、说、读、写、译等方面取得好成绩，教师必须练在前面。紧张的工作之余，读读原著，听听英美人士的录音，对提高英语教师自身的英语水平大有益处。
只具有较强的听、说、读、写能力，并不是一名成功的教师。要想把英语课上得生动、有趣，让学生在愉快的教师还要学会教学中增长知识，提高能力，或进一步提高绘画（简笔画）、唱歌、表演等能力。
有些语言知识学起来枯燥乏味，单靠死记硬背收效甚微。通过表演或将它编成歌曲或歌谣，学生就会感到有趣，学习、记忆起来也容易。
目前，简笔画在英语教学中颇受青睐，其优越性也毋庸置疑，一篇难解的课文，只要画上几笔，稍加解释便一清二楚，无论句型、课文或语法，都能派上用场。 教学设计，必须在吃透教材的基础上，分清个单元之间的联系，抓住每课的重点、难点，结合学生特点设计教案、教法，这要求教师不断提高其综和能力。
在上活动课之前也必须设计相应的教案。对活动课的目的、活动方式、内容、层次、做出规定，对学生准备的节目胸中有数，对可能出现的问题，要准备解决措施。
三、教师应具备的知识领域 作为一名英语教师，只有具备了渊博的知识，才能对各种类型的文章讲得透、讲得深，做到旁征博引，让学生在理解文章内容的基础上，更多地涉猎知识。对于学生来说，能了解英语国家的文化、历史、风土人情，多了解一些外面的世界，会激发他们的学习兴趣，扩大他们的知识面，提高他们的求知欲。
只有这样，才能在学生中树立起较高的威望，这对英语教学也会产生巨大动力。 四、教育学、心理学、教学法方面的教育理论知识 马卡连柯在总结自己的教育工作时，深有体会地说：我非常尊重教育理论，离开教育理论，我是干不下去的。
科学的教育理论可以给教师以正确的观点，指导教师科学地工作。 教育学、心理学、教学法的学习，能使教师在掌握教育教学规律的基础上，结合学生的年龄特点，采取适当的教学方法，在教学实践中，博采众长，向学生传授英语语言知识，培养学生的言语技能。
五、运用现代化教学手段的能力 时代的发展使电子技术成果、电教设备进入英语课堂。这就对英语教师提出了更高的要求：在掌握专业知识的基础上，学会熟练地使用电化教学设备，如录音机、幻灯、投影仪、录象机、机算机等等，这些设备对英语教学能起到辅助作用。
六，人格的魅力在长期的教学中，我能深深地体会到老师的一言一行，对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用，身教效果往往胜过言传。教师的美德会成为学生学习模仿的榜样。
教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的专业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。最终将英语等学科学得更好。
4.英语专业的毕业生应具备的能力有哪些
英语专业的毕业生应具备的能力有：
1、语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体；
2、认知词汇达10000-12000；且能对5000-6000常用词能流利运用，并掌握足够的经贸词汇和法律词汇；
3、能听懂英语国家广播电台（VOA、BBC）新闻报道及有关政治、经济、法律、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲；
4、能流利地就国内外重大问题与外宾进行交流；能系统、连贯地发表自己的见解；
5、能以实用速度阅读英文报刊杂志上有关经济贸易法律等方面的文章和一般的英文书籍，能欣赏英语文学原著；
6、能写各类体裁的文章，能熟练地用英语撰写经贸文本或法律文本，语言通顺，用词恰当，表达得体；
7、能熟练地运用英语进行口译和笔译，部分毕业生能承担外贸或法律方面的国际会议的高级翻译（包括同声传译）工作；
8、能比较熟练地使用大型百科全书及各类参考书，并具有用英语独立从事某些课题研究的能力；
9、熟悉经济管理商贸基本知识，能直接使用英语独立承担外事工作，开展对外交流，处理有关涉外问题等.
5.对英语专业的认识
英语专业教育的意义是对女性的教育、对中华民族的教育。
它旨在培养有着坚实的学科基础和学术基础的复合型人才、实践能力强的应用型人才，重视语言和商务技能的学习，同时也兼顾文化底蕴与综合素质的培养。 英语专业学习的范筹包括语言与文化这两大方面。
首先，语音方面包括语音学、语法学、语言学、词汇学、文体学、修辞学、写作、翻译（笔译、口译、同传）、商务英语以及第二外语等。文化方面包括英语国家概况（美、英、加、澳、新）、英国文学、美国文学、西方文明史、西方思想经典、西方文化礼仪等。
英语专业课程的学习要求学生必须掌握本科英语专业技能（听、说、读、写、译）的训练方法，从而更好更快地提高英语学习的效率。正如军训时教官对我们所说的：“态度决定一切！”只有对英语专业学习抱着努力拼搏、坚持不懈的态度，抱着“求知、好知、乐知”的态度，才能够更好地、真正地学好英语。
英语专业的学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。7a686964616fe58685e5aeb931333365643662 本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
6.英语专业的学生应该具备怎样的专业素质
你说的是少儿，做小孩子的老师一定要很有耐心，在小孩子面前，有时候可以严肃一点，但绝对不能因为小孩子闹情绪而发脾气。
最好是看一下少儿教育一类的书籍，和在网上找一些相关的经验。还有就是你说的是英语教学，那应该比普通的教师困难些，更要有耐心，当然也要有一定的英语知识作为基础。
英语教学需要一个不错的教学方法，包括如何诱导对象学习英语，提高和培养对象的学习兴趣，通过什么方法使学生在上课的时候更集中，同时还要有适当的表扬和鼓励。等等，这些不能一下子就弄清楚的，根据学生的情况性格的不同，方法也就不同。
这方面只能自己摸索，不过只要带着这样的目的去摸索，相信很容易就能把握住。.。
