新教师专业知识现状

1.新教育教师专业发展的新教育教师专业发展综述 新教育实验中的大多数实验者认为,历次教育改革之所以最终走入形式主义的老路而成效甚微,根本原因在于教师专业素养的不足。 作为课程、知识的传递者,教师自身专 … Continue reading 新教师专业知识现状